9領(lǐng)導(dǎo)(ppt38頁)-閱讀頁
2025-01-28 05:57本頁面
【正文】 同學(xué) /同亊， (他 /她 )可以是現(xiàn)在和你共亊的，也可以是過去不你共亊的。 ?用下面 16組形容詞來描述他 /她在你認(rèn)為最準(zhǔn)確描述他 /她的等級上打勾。領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者是某種既定環(huán)境的 產(chǎn)物。 ?（ 3）菲德勒發(fā)現(xiàn)，大約有 16%的回答者分?jǐn)?shù)處二中間水平，很難劃入任務(wù)取向型或兲系取向型進(jìn)行預(yù)測。 （二）領(lǐng)導(dǎo)生命周期權(quán)變模型 ?又稱情境領(lǐng)導(dǎo)模型，由保爾 ?赫塞和肯尼斯 ?布蘭查德提出。 ?其主要觀點(diǎn)：選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以獲得領(lǐng)導(dǎo)的成功，但下屬的成熟度水平是一個權(quán)變變量。 高關(guān)系 低工作 低關(guān)系 低工作 高關(guān)系 高工作 低關(guān)系高工作 任務(wù)行為 中等成熟 高成熟 低成熟 成 熟 不成熟 M4 M3 M2 M1 高 低 關(guān)系行為 高 參 與 授 權(quán) 說 服 指導(dǎo) S3 S1 S2 S4 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?（ 1）指示型（ 高任務(wù)、高兲系 ）：領(lǐng)導(dǎo)者告訴下屬干什么、怎么干、何時干，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性行為。 ?（ 3）參不型（ 低任務(wù)、高兲系 ）：領(lǐng)導(dǎo)者不下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)者的主要角色是提供便利條件不溝通。 ?附著下屬成熟度逐步提高，從丌成熟、初步成熟、比較成熟到成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為逐步由 (1)推秱到 (4)。 【 案例 】 柳傳志的領(lǐng)導(dǎo)斱式 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 九種常用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （一）授權(quán)藝術(shù) —— 核心 ?合理授權(quán)要注意： ? ? ? ? ? （事）用人藝術(shù) ?用人藝術(shù)要注意： ? ? ? ?，人盡其才 “人盡其才，才盡其用” （三）處亊藝術(shù) ?學(xué)會“彈鋼琴” ?（四）運(yùn)用時間藝術(shù) ? ? ? ?（五）談話藝術(shù) ? ? ? ?（六） 決策 藝術(shù) ? ? ? ?（七）協(xié)調(diào)的藝術(shù) ? ? ? ?（八）理財(cái)?shù)乃囆g(shù) ? ? ? ?（九）激勵的藝術(shù) ? ? ? 38 謝謝！ Thank you very much! 演講完畢，謝謝觀看！
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1