0-3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展12月11-閱讀頁(yè)
2025-01-26 07:29本頁(yè)面
【正文】 已基本協(xié)調(diào)，能隨意抓取周圍的東西，雖然還不是手指的動(dòng)作，但畢竟是大拇指和其他四指分開(kāi)來(lái)抓。也可以準(zhǔn)備一些有彈性的橡皮玩具讓他隨意抓捏 。 夠取小物體；扔掉再拿；選擇物體；玩具倒手； 活動(dòng)案例 月齡段 課程名稱 準(zhǔn)備教具 7— 9 《 取和放 》 小筐兩個(gè)、積木若干 10— 12 《 二指捏 》 小碗、鈴鐺 13— 15 《 敲擊果蟲(chóng) 》 敲擊果蟲(chóng) 16— 18 《 穿紐扣 》 紐扣、彩繩、一個(gè)小筐 19— 21 《 切切看 》 切切看 22— 24 《 魚(yú)嵌板 》 魚(yú)嵌板 25— 27 《 插片 》 小筐兩個(gè)、插片若干 25— 27 《 小熊穿衣 》 小熊穿衣 28— 30 《 擰螺絲 》 小筐兩個(gè)、螺絲若干 28— 30 《 套塔 》 圖釘 31— 33 《 釣魚(yú)板 》 釣魚(yú)板 34— 36 《 筷子夾物入瓶 》 小筐、塑料瓶、筷子、皺紋紙 二指抓 鍛煉孩子手部肌肉及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，為握筆做準(zhǔn)備 三指抓 鍛煉孩子手部肌肉，為握筆做準(zhǔn)備 ? 79個(gè)月 ? 寶寶能將手中的玩具一只手換到另一只手，來(lái)回玩?zhèn)€不停，并且喜歡不厭其煩地用手里的玩具敲打桌面，能夠用雙手同時(shí)拿兩個(gè)玩具。 評(píng)價(jià)指標(biāo) 初步掌握了 人類拿東西的典型動(dòng)作 訓(xùn)練方法： 教寶寶學(xué)會(huì)滾球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等動(dòng)作。 ? 想一想：這時(shí)候應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 評(píng)價(jià)指標(biāo) 加強(qiáng)看護(hù)，防止寶寶將鈕扣和一些豆類物品塞進(jìn)鼻子或耳朵里 ?1012個(gè)月 ? 寶寶的兩只手活動(dòng)自如。 ? 指尖的靈巧程度進(jìn)一步提高，能把盒蓋打開(kāi)，喜歡將手指伸入瓶子里探險(xiǎn) 。 評(píng)價(jià)指標(biāo) ?亂涂亂畫(huà)； ?翻書(shū)；將書(shū)打開(kāi)又合上； ?手的動(dòng)作（搭積木 2個(gè)、用勺吃飯） ； ?捏取 （三指捏、二指捏） ； 活動(dòng)案例 教師演示 《 捏鈴鐺 》 視頻賞析 《 細(xì)小物品入瓶 》 視頻三指捏 《 小球放孔內(nèi) 》 自由探索操作 《 塞硬幣 》 （二）手部精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng) 一歲以后手部動(dòng)作發(fā)展 ? 1224個(gè)月：精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練 穿洞、翻書(shū)、倒豆子、拉抽屜 推倒物體、搭積木、插花 ? 2436個(gè)月：手部動(dòng)作完善階段 系扣子、洗手、用筷子吃飯 ?典型案例視頻賞析 《 敲球 》 ? 思考：這個(gè)活動(dòng)的主要目的有哪些？ 13— 15個(gè)月 使寶寶感知顏色，了解一一對(duì)應(yīng)的原則； 鍛煉寶寶五指抓握的能力及手腕的力量、控制性； 鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)的能力； ? 15— 18個(gè)月 ? 他就可以自發(fā)的 畫(huà) 了，他想怎么 畫(huà) 怎么 畫(huà) ，基本上他畫(huà)的時(shí)候不會(huì)停筆。 ?火車接龍； ?蓋蓋、配對(duì)；搭高樓；插片； ?套環(huán)；套杯； 活動(dòng)案例 ? 19— 30個(gè)月 ? 搭積木的能力增強(qiáng)。 ? 手眼協(xié)調(diào)能力、兩指捏的精細(xì)動(dòng)作操作更完善。 評(píng)價(jià)指標(biāo) ? 31～ 33個(gè)月： ①手的操作 —— 面團(tuán)捏盤子、碗等； ②定型撕紙 —— 按針孔的圖形撕紙； ③拼出 4～ 6塊切開(kāi)的圖 —— 拼圖 ? 34～ 36個(gè)月： ①日常生活的訓(xùn)練 —— 鈍刀切饅頭，用勺吃飯不灑，小杯喝水不灑； ②訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作 —— 正方形紙疊長(zhǎng)方形和三角形；用筷子夾花生米 ③豆粒 —— 各種豆粒混裝，小手分類挑揀； 活動(dòng)案例 學(xué)開(kāi)鎖 衣物架 ? 增強(qiáng) 手指手腕的靈活性及力度。 ? 手部動(dòng)作的 發(fā)展拓寬 了 嬰幼兒 獲得信息的途徑 和 形式，使探索行為更為主動(dòng)和有效。 意義： 思考：精細(xì)動(dòng)作能力能給嬰幼兒帶來(lái)哪些益處？ ?尊重孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和需要，自己選擇玩具。 ?自己取放、整理玩具，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立
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