如何有效布置和批改作業(yè)(學習內(nèi)容三)-閱讀頁
2025-01-15 14:21本頁面
【正文】 希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。然后再集體交流。 閱讀摘錄式開放作業(yè) ? 結(jié)合年段教學內(nèi)容，開展“數(shù)學名人欣賞”、“暢游數(shù)學史”、“趣味數(shù)學”、“我與經(jīng)典數(shù)學同行”等專項數(shù)學閱讀活動，讓學生利用課外時間積極閱讀相關(guān)的書籍，然后以“名人小海報”、“奇思妙想明信片”、“小蜜蜂采集本”、“數(shù)學魔術(shù)師記錄袋”等方式采集書中的精華之處，展現(xiàn)學生的閱讀成果，并展開交流與評比，以激發(fā)學生的閱讀興趣，達到閱讀的效果。 豐富的調(diào)查式開放作業(yè) ? 讓學生在生活中進行數(shù)學調(diào)查，可以培養(yǎng)學生的探究能力和增強數(shù)學的數(shù)感。作業(yè)布置的開放性，能讓學生展開想象和創(chuàng)新的翅膀，把數(shù)學知識的應用價值揭示出來，既激發(fā)學生學習數(shù)學的積極動機，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，知識運用也更靈活，更有創(chuàng)意，同時發(fā)展了學生的數(shù)學思維和創(chuàng)造才能。 ，主張分層遞進。 教師花費在評改作業(yè)上的時間過多 。 師生雙方獲得的信息失真度很大 。 學生各自標記“作業(yè)問題” 對作業(yè)問題實行雙重跟蹤 教師評語 指導方法，引導學生自我改錯 拓寬思路，激活創(chuàng)新意識 激勵學生 ,養(yǎng)成良好的學習習慣 低年級，在作業(yè)本的第一頁上，設(shè)計一份符合學生年齡、心理特征的成績記錄表。 2 、 當面批改 。他們普遍對學習 數(shù)學知識缺乏興趣，求知欲不強，意志薄弱。 真教育是真心相印的活動， 惟獨從心里發(fā)出來， 才能達到心的深處！ 謝謝大家 祝大家身體健康、工作順利！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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