【正文】 a chameleon. I’ m red 并給予口型，逐個與學生操練，對于表現(xiàn)好的學生獎勵 紅色小星星。）顏料水會變成綠色，從而引出新詞green，并要求學生能夠初步掌握 green 的正確發(fā)音。 1 根據(jù)所學顏色讓學生猜謎語，哪一種動物可以不停的變換顏色呢？引出新詞chameleon。 1 指導學生做課堂活動用書活動三和活動四，要求學生仔細聽錄音，并能夠根據(jù)錄音作出 準確的判斷和選擇，進一步鞏固和理解 It’ s?句型，并將其運用在真實的語境中。 鼓勵學生在課下仔細觀察、運用所學顏色和句型描繪事物的顏色，畫出一副美麗的自然風景圖，進行展示。 唱 colour song. 2 情感態(tài)度：通過說說唱唱，聽歌出示水彩筆等活動，激發(fā)孩子學習英語的興趣。 Teaching focus: It’ s a blue cap. 等的描述有顏色的物品的句式。 Aids: tape recorder， teaching pictures， colour cards ， colour pens. （ 1） Task:畫彩虹并用英語說說你的彩虹是什么顏色。 Ss: Ok. T:Well!Let’ s sing a song about rainbow. Step3:Sing and do the actions. a.(show the rainbow ) T:There are many you tell you me what colours? Ss: It’ s yellow S: It’ s red. ?? ?? T: Very ’ s red and yellow and pink and green ? 告訴學生如果有很多種顏色可以用“ and”把顏色連起來 S:It’ s ? and? the song twice ,let the children be familiar with the melody. to sing T: Let’ s try to sing the song, ok? Ss: Ok.(Listen and repeat the colour song) Listen and hold up the colour pens you hear. Step 4:Fulfill the task T: Now we can sing the rainbow,please draw your fovorite rainbow down on the activity tell your classmates the colors of your rainbow. Step5:請幾個學生展示自己的彩虹，并說出顏色。 2用英語說顏色。 重點句子：詢問數(shù)量： How many girls / boys? 詞匯 : one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. 語言技能目標 : ： How many? / How many girls / boys? nine. / Twelve. 2. 能夠運用學習的語句看圖說出 How many? / How many girls / boys? 并正確回答 3. 能夠看圖讀出課文中帶有數(shù)字 112 和 How many ? 等句子。 情感態(tài)度 : 培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教、活動的相關數(shù)字以及細心觀察的習慣。 技能目標：能夠解決簡單的數(shù)字問題。 導學 重點 ： 用句型“ How many?”詢問數(shù)字，并會用八以內(nèi)的數(shù)字回答。 突破措施： 突破措施：通過游戲的方式引入數(shù)字，通過師生共同活動操練數(shù)字以鞏固所學內(nèi)容。 _________ dogs _________tigers ________birds _______ book _______girls _________ desks ________ 二、導學案 1. 自主學習 Listen and point: 仔細聽課文 , 注意新單詞的發(fā)音。 Read in groups. 3. 精講點撥 (1) 教師糾正學生發(fā)音，特 別強調(diào) 字母 “th” “f” “v”在單詞 “ three” “ four”“ five”中 的發(fā)音。 4. 師生互動 : Count together T: Point to the window. Ask: How many windows? Ss: Count: One two three ? T: Point to the desk. How many desks? Ss: ?? 三、檢測反饋 : 看圖數(shù)一數(shù)，判斷對錯。 五、板書設計 : Module 5 Unit 1 How many? one two three four five six seven eight 六、 導學反思 Module 5 Unit 2 Nine girls?導學案 導學目標 知識目標： (1) 能聽、說、認讀 812 數(shù)字： nine ten eleven twelve How many? (2) How many boys/ girls/ cats/ dogs/ red cats/ blue caps? 技能目標：學會能用英語簡單的表達物品的數(shù)量。 導學重點導學難點及突破措施： 重點 : 詢問東西的數(shù)量，并會用十二以內(nèi)的數(shù)字回答。 突破措施：通過師生活動和小組活動練習數(shù)字。 How many girls/ boys / desks/ chairs? One, two, three? eleven, twelve. 二、導學案 1. 自主學習 Listen and point: 仔細聽課文 , 注意新單詞的發(fā)音。 Read in roles. 3. 精講點撥 (1) 教師糾正學生發(fā)音，特別強調(diào) 單詞 “ eleven”和 “ twelve” 的發(fā)音。 4. Let’s count: 看看誰數(shù)得又快又準。 eight twelve nine seven 四、課外拓展： 1. How many sisters and brothers do you have? How many friends do you have? 2. Sing the song to your parents: Ten little fingers 五、板書設計 : Module 5 Unit 2 Nine girls? How many girls? ? six, seven, eight, nine, ten, eleven! How many boys? 六、導學反思： 紅河小學：王月秀 外研社三年級上英語 第六模塊 單元備課： Module 6 技能與知識目標 基本能聽懂、會說詞匯 happy, birthday, cake,pen,pencil,here,this 基本能聽懂、會讀并靈活運用 Here’ s your ? .Thank 構。 復習詞匯 pencil,pen,book,bag 等詞匯以及英文數(shù)字 1— 12。 復習自編歌曲 “ What’ s this？ 運用能力目的 學會運用英語向他人表達生日祝愿和并對別人的祝福表示感謝。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約，不鋪張浪費的好習慣。 教學重點 詞匯 happy， birthday， cake 以及 Here’ s your ? .Thank 言結構。 課時 ： 2 課時 Module 6 第一課時 Unit 1 Happy birthday! 紅河鎮(zhèn) 劉全宏 技能與知識目標 、會說詞匯 happy, birthday, cake,here 、會讀并靈活運用 Here’ s your ? .Thank 。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約，不鋪張浪費的好習慣。 教學重點 詞匯 happy， birthday， cake 以及 Here’ s your ? .Thank 構。 教學用具 錄音機、磁帶、單詞卡片、掛圖、小玩具 Warm up Greetings lead in（傳話游戲） 把歌曲“ What’ s this?”以韻句的形式朗讀出來，讓學生通過傳遞玩 具進行傳話游戲。 （ 2）播放課文錄音，請學生看掛圖或書中圖片。（注：此處可將 Happy birthday， cake 進行簡單的教讀） （ 3）再次打開書聽錄音，請學生們核實剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學生猜測文中“ I’ m nine.”是什么意思，讓學生初步感知如何用英語描述自己的年齡。 （ 5）教師請學生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。 鼓勵學生的表現(xiàn)，請個體學生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評出最佳配音獎。 （ 2）聽音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音 錯誤。 （ 2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。 教學后記 Unit 2 How old are you? 第二課時 知識目標： 復習句型： Here’ s your??； Happy birthday！學習句型： How old are you？及回答 學會單詞： old, how old, happy， birthday， here， cake. 情感目標： 學 生們通過相互之間的詢問，學會用英語詢問別人的年齡及如何回答。 重點： 學習問年齡的方法： How old are you?以及回答形式 I’ m?? 難點： 用所學句型，參與到話題討論中去 突破措施： 通過自由會話、小組比賽等形式復習句型。 教學過程 I. Warmer: the following structures on the board: How old are you? I39。m....Then B asks A the question. a lot of examples. II. Listen and point the ss to close the books .Say that you are going to play the are going to hear two different them to write down the ，聽錄音。 the tape twice and have the ss tell you the two numbers.(six and nine) tell the ss to open the books. Play the tape the ss point to the relevant pictures as they can also find out if they guessed the numbers ， 再放一遍錄音。 III. Act it out. the ss to look at the them read the example dialogue in groups of four. questions in Chinese. two names of t he ss and then ask them their ages. Example T:Kate,how old are you? Kate:I39。m .... 四、 Now have the ss continue the activity in pairs. IV、 Review and summary V、 Homework Talk to your father and your mother,tell them what yo