【文章內(nèi)容簡介】 四 .Sum up We’ ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise. 五 .Homework Sing the new song to your parents and listen to the tape twice. 教學(xué)后記 Module3 整體備課 單元教材簡析： Module3 能運(yùn)用 Stand up. Sit down. Point to the...這類語句發(fā)指令，同時(shí)能根據(jù)指令做動(dòng)作。 教師應(yīng)充分利用與教材配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說故事， 借助點(diǎn)讀筆、錄音機(jī)等電教設(shè)備 使學(xué)生理解語言意義和語言情景。 Unit 2主要是讓學(xué)生能夠 會(huì)發(fā)指令并能指出正確的物體。 教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說邊演 示 ，還可以通過 結(jié) 合實(shí)際情況練習(xí) 的真實(shí)任務(wù)來提高學(xué)生的運(yùn)用能力。教師應(yīng)注意任務(wù)的真實(shí)性或相對真實(shí)性，并要結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際 年齡特點(diǎn)注意活動(dòng)的趣味性。 Module3Unit ２歌曲和游戲的學(xué)習(xí)主要來鞏固本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會(huì)唱的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)起來唱。做游戲時(shí)則要讓同學(xué)們 動(dòng)起來積極參與 。 Module3 分兩個(gè)單元 ,模塊的結(jié)構(gòu)大致分為 ：課堂上出現(xiàn)的小插曲； 利用新語句進(jìn)行訓(xùn)練； 多用所學(xué)的語句進(jìn)行實(shí)際演練， 一首歡快的歌曲；做游戲。 單元總體目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 以下 單詞 : door, please, window, blackboard, bird, desk, chair. Sentences: Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/ the bird. 能在合適的場合運(yùn)用以下句型進(jìn)行對話： 能運(yùn)用 Stand up. Sit down. Point to the...這類語句發(fā)指令，同時(shí)能根據(jù)指令做動(dòng)作。 活動(dòng)建議： 一、 情景對話 活動(dòng)目的：讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語境中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中 用這些禮貌語句 禮貌地問好，培養(yǎng) 運(yùn)用英語的能力 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：主題為 開 學(xué) 以后 ， 讓學(xué)生熟悉班內(nèi)物品 。 活動(dòng)過程：教師通過畫面及簡單的描述為學(xué)生提供一些真實(shí)情景 ，借助情景教學(xué) ，如第一天上學(xué)，在游樂場玩時(shí)與同學(xué)相遇，班里來了新同學(xué) ， 學(xué)生理解活動(dòng)后，請學(xué)生選擇其中一種情景，并通過表演再現(xiàn)這一情景，最后各組在全班面前表演。 二、 朋友相見 活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， Point to the door/ the window/ the blackboard/ the desk. Stand up. Sit down. 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)過程：教師將小狗、小貓、小牛、小鳥、小青蛙、老虎等動(dòng)物頭飾分發(fā)給學(xué)生們，要求學(xué)生扮演這些動(dòng)物，并說明這些動(dòng)物現(xiàn)在都是好朋友。當(dāng)兩人相遇時(shí)，他們要用英語問好并在動(dòng)作與聲音上模仿自己所扮演的動(dòng)物。 單元教學(xué)時(shí)間： Module1 1 課時(shí) Module2 1 課時(shí) 突破措施： 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生 英語學(xué)習(xí)的興趣。把本課中出現(xiàn)的單詞融入句型教學(xué)中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對所學(xué)的內(nèi) 容的理解，并能真實(shí)的感受到語言的交際功能。 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容： M3 U1Point to the door. 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) : Words: door, please, window, blackboard, bird, desk, chair. Sentences: Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/ the bird. 技能目標(biāo) ：能運(yùn)用 Stand up. Sit down. Point to the...這類語句發(fā)指令， 同時(shí)能根據(jù)指令做動(dòng)作。 二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。 難點(diǎn)：會(huì)用 Point to ??發(fā)指令； 認(rèn)識(shí)基本單詞 door, window, blackboard, bird, desk, chair. 三、 突破措施 自編小活動(dòng)。師生共同邊說指令，邊把手轉(zhuǎn)動(dòng)起來，然后照指令指向正確的地方，在活動(dòng)中快樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 X| k |B| 1 . c| O |m 四、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：單詞卡片、 句型卡片、錄音機(jī)、磁帶、掛圖 學(xué)生準(zhǔn)備：自制的有關(guān)物體的圖片 五、 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)學(xué)案 （ 1） I can read the 。 the door please window blackboard bird desk chair （ 2） I know the 。 Point to the door/ the window/ the blackboard/ the desk. Stand up. Sit down. （ 3） I could order using the simple sentences. 我會(huì)簡單的發(fā)指令。 （ 4） Draw pictures on the cards 在卡片上畫圖。 自主樂學(xué)，合作交流 （ 1） Warm up 師生熱情的問好，并一起演唱歌曲： Good morning ,Sam. （ 2） Leading in 510 的數(shù)字分別寫在紙上并擺放在教室四周。 “ point to ” , “ stand up” 和 “ sit down” 的意思，讀單詞時(shí)，做動(dòng)作。 ：“ Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并讓學(xué)生也這樣做。 ：“ Stand up.” 然后說：“ Sit down.” . 讓學(xué)生跟指令做動(dòng)作。 。（指向任意一個(gè)指定數(shù)字） （ 3） Presentation 1. 聽音指圖 （ 1）讓學(xué)生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰？發(fā)生了什么事？Lingling 在做什么？ （ 2）放錄音，讓學(xué)生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。 （ 3）告訴學(xué)生再放 一遍錄音時(shí)，必須根據(jù) Smart 的指令做。 2. 聽音說話 （ 1）再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學(xué)生跟讀。 （ 2）教師發(fā)指令，學(xué)生指圖。 3. 說話做動(dòng)作 （ 1）讀例句。 （ 2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。 （ 3）學(xué)生互相練習(xí)。 (4)Practise 學(xué)生用自制的圖片在小組內(nèi)與同伴進(jìn)行指圖游戲。 (5)Sum up ，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 ，總結(jié)本課主要內(nèi)容。 六、檢測反饋 找朋友。 ※ door 黑板 ※ desk 名字 window 椅子 morning 書桌 bird 門 name 請 chair 鳥 please 指 blackboard 窗戶 point 早晨，上午 七、 課外拓展 畫一畫自己的教室或房間，然后與同伴交換，并進(jìn)行指圖游戲。 教學(xué)反思 八、 Blackboard design Unit 1 Point to the door. Stand up. Sit down. （評比欄 A、 B、 C、 D） Point to the window/ door /bird /the desk /the chair. 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容： Module 3 Unit 2 Point to the desk. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： Point to the blackboard/ the chair/ the desk/ the window. 技能目標(biāo)： I can order and 。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞 “ chair” , “ desk” ,并會(huì)用所學(xué)句型發(fā)指令。 突破措施： 自由活動(dòng)與師生互動(dòng)相結(jié)合，鞏固所學(xué)語言內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：單詞卡、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作的桌凳、門窗等的卡片 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)學(xué)案 一、 I know the : Point to the blackboard/ the chair/ the desk/ the window. 二、 I can sing 我會(huì)唱 : Please stand up. 三、 Make cards of chair/ desk/ window/ 、書桌、窗戶、黑板的卡片。 自主樂學(xué) 合作交流 一、 Warm up 問好 2. Let’ s play: Say and do. 邊說邊做，回顧上節(jié)課自編的小歌謠。 二、 Leading in 六幅圖片分別表現(xiàn)單詞 door,blackboard， window,bird,chair,desk 發(fā)出指令，請學(xué)生執(zhí)行指令。繼而使用圖片進(jìn)行新單詞“ chair”、“ desk”的教學(xué)。 三、 Presentation Step 1, listen and point. 請學(xué)生邊看邊聽， Daming,Lingling,Amy 和 Sam 分別對小鳥說了什么，小鳥又是怎么反應(yīng)的。 Step 2, listen and repeat. 課文內(nèi)容比較簡單，要求學(xué)生在聽過幾遍課文后試著復(fù)述課文內(nèi)容。 Step 3, read in your group. Step 4, act it out in your group.（ Group work 小組活動(dòng)） 可以要求學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容，鼓勵(lì)扮演小鳥的學(xué)生為自己的角色設(shè)計(jì)豐富的動(dòng)作。 四、 Chant (Sing the song: Please stand up.) (1)聽錄音兩遍，了解歌曲大意。 (2)小組內(nèi)唱一唱。 (3)邊唱邊做動(dòng)作。 五、 Excersies 練習(xí) 學(xué)生自制的圖片與小組內(nèi)同伴交流。 六、 Sum up (1)教師出示掛圖，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 (2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，總結(jié)本課主要內(nèi)容。 七、板書 M3U2 Point to the desk. Words: blackboard desk chair window Phrases: Point to? 評比欄 (G G G G4) 八、檢測反饋 選擇正確答案。 （ ） _______the chair. ( ) Lingling 說指向窗戶時(shí)，你應(yīng)該 : to the door. to the windou. ( ) ，他對艾米說： afternoon,Amy. ,Amy. 九、課外拓展 學(xué)生兩人一組用已制作好的圖片，展示給同伴看，同時(shí)說出對方所畫的物品是什么。 教學(xué)反思 紅河小學(xué) 王月秀 外研社三年級上英語第四模塊 單元備課： Module 4 教學(xué)目 標(biāo) 要求學(xué)生基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀 : red， yellow， blue， green， black，now 等詞匯。 基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并運(yùn)用 I’ m a? , It’ s?， My name is ? .等語句。 運(yùn)用 It’ s+顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。 運(yùn)用 I’ m a?語句介紹自己的身份。 教學(xué)重點(diǎn) 七、 基本能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀五種顏色： red， yellow， blue， green， black. 八、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 My name is ? .語句進(jìn)行自我介紹并與 I’ m ?進(jìn)行交替使用。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠運(yùn)用“ It