常見文體的教學設(shè)計(ppt45頁)-閱讀頁
2025-01-10 23:25本頁面
【正文】 把握意象 適當傳授知識 教學主要方法是： 點 評 朗 讀 背 誦 古代詩歌與現(xiàn)代詩歌教學比較 古代 詩歌： 體裁特點 、 風格 、 意境 、 用典 現(xiàn)代詩歌： 詩意的理解 六、小說教學 要點： 分析情節(jié) — 評價人物 — 品味語言 — 欣賞技巧 創(chuàng)新設(shè)計 ?找準一個切入點，采用一個主問題來領(lǐng)起全課。他從孔乙己的“手”這個全新的角度切入，調(diào)動學生找“手”，圈 “手”，“畫”手，“論”手，由這雙“手”一路牽引，個性化解讀了孔乙己的悲劇命運。黃老師用他的課堂告訴我們：再經(jīng)典的文本，也可以常讀常新。 七、戲劇鑒賞要點 ： 矛盾沖突 — 人物形象 — 臺詞 — 創(chuàng)作技巧 明確說明對象所在的學科領(lǐng)域及其基本特征 八、 說明文教學要旨 分析說明的順序（ 時間、空間、程序、邏輯 ），把握全文的結(jié)構(gòu) 了解和掌握說明方法的運用： 下定義、詮釋、分類、列數(shù)字、作比較、舉例、打比方、引用、列圖表、摹狀等 體會說明文的語言：準確簡明、平實曉暢 說明文教法提示（ “激趣” ） 第一、運用激發(fā)情趣的方法導入新課 第二、要開拓與課文有聯(lián)系的知識 第三、注意課內(nèi)學習與課外研究相結(jié)合 找出中心論點，把握文章的中心 九、 議論文教學要旨 分析文章的題目 歸納文章中論據(jù)的共性 分析文章的結(jié)構(gòu) 研究論據(jù)、論證方法 論據(jù)： 事實論據(jù)和理論論據(jù) 與論點是否一致，是否能夠證明論點，可靠性、正確性如何 論證方法： 例證法、引證法、對比法、喻證法、歸謬法等 ? 辨析論證過程， 把握文章結(jié)構(gòu) （總分式、并列式、遞進式、對比式等） （ 1）分析落段、層次。 （ 4）分析某些段落的領(lǐng)起
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