【摘要】第一篇:經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié) 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié) 我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程,上課周數(shù)為一至十六周,其中有一次課由于駕??荚囈蚨吹剑诖讼蛉握n老師致以誠(chéng)摯的歉意??v觀這半年來(lái)...
2024-10-25 02:39
【摘要】第一篇:應(yīng)用文寫作課程評(píng)價(jià)方案 《應(yīng)用文寫作》課程評(píng)價(jià)方案 應(yīng)用文寫作是高等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的公共必修課,是為培養(yǎng)學(xué)生的寫作知識(shí)和能力而設(shè)置的一門綜合性基礎(chǔ)課。它對(duì)于學(xué)生學(xué)好其它學(xué)科,掌握專業(yè)知識(shí),...
2024-11-14 19:47
【摘要】第一篇:應(yīng)用文寫作課程期末總結(jié) 應(yīng)用文寫作課程期末總結(jié) 進(jìn)入大學(xué)以后,各種各樣的總結(jié)報(bào)告,蜂擁而至,弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來(lái)只知道并列式,遞進(jìn)式議論,情節(jié)交融,細(xì)致入微的記敘文的莘莘學(xué)子...
2024-11-14 19:42
【摘要】應(yīng)用文寫作課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《應(yīng)用文寫作》是一門培養(yǎng)中職生常見應(yīng)用文寫作能力的實(shí)踐性課程,具有綜合性、實(shí)用性、工具性特征。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“適應(yīng)特定場(chǎng)景情境的能力”和“自主動(dòng)手寫作的能力”放在突出的位置,通過應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論和各種應(yīng)用文體知識(shí)的教學(xué)與寫作訓(xùn)練,使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)和基本技巧,提高常用應(yīng)用文的寫作能力,以適應(yīng)當(dāng)前和今后在學(xué)習(xí)、生活、工作中
2025-07-29 21:03
【摘要】教育應(yīng)用文寫作指南寫應(yīng)用文應(yīng)具備的五種思維能力 本學(xué)期的教師教師基本功培訓(xùn)有一項(xiàng)重要的內(nèi)容是教育應(yīng)用文寫作,為了對(duì)老師們的寫作練習(xí)有所幫助,我編纂撰寫了本文,期望對(duì)大家有所幫助,懇請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。一、審題的思維能力 審題是寫作的第一個(gè)步驟,是指對(duì)文章題目進(jìn)行周密的揣摩、審查以把握題意的活動(dòng)。審題即對(duì)標(biāo)題加以分析研究,從而正確理解標(biāo)題的含義、范圍、要求,確定文章的體裁、題材、
2025-05-09 22:25
【摘要】禮儀社交應(yīng)用文寫作?一、求職信的概念、特點(diǎn)和適用范圍。?二、求職信的分類和寫作要點(diǎn)。?三、例文析評(píng)。第十三節(jié)求職信1、概念:是一種用來(lái)自我推銷以謀取某個(gè)職位的專用書信2、特點(diǎn):(1)既有個(gè)人特色,又不過于隨意;既體現(xiàn)出個(gè)人所受的良好教育和優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì),又不過于自謙
2025-01-28 12:47
【摘要】廣告廣告這些是廣告嗎?無(wú)處不在無(wú)孔不入無(wú)可限量一、廣告的含義?廣告是為了某種特定的需要,借助一定形式的媒體,公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。?廣義的廣告包括非經(jīng)濟(jì)廣告(公益廣告)和經(jīng)濟(jì)廣告(商業(yè)廣告)。非經(jīng)濟(jì)廣告(公益廣告)指不以盈利為目的的廣告,又稱效應(yīng)廣告,主要目的是宣傳教育或傳播某種正能
2025-02-04 18:05
【摘要】考綱解讀:1、應(yīng)用文寫作是中職對(duì)口高考每年必考的內(nèi)容,放在作文部分,高考分值一般為10分。2、課本里要求掌握的應(yīng)用文包括便條,單據(jù),書信,啟事,通知,計(jì)劃,總結(jié),會(huì)議紀(jì)要,簡(jiǎn)報(bào)等九類。3、根據(jù)對(duì)口高考對(duì)應(yīng)用文分?jǐn)?shù)的限制,考查的也就是便條,單據(jù),啟事,通知四類,證明
2024-09-03 22:07
【摘要】語(yǔ)言運(yùn)用一:能根據(jù)生活需要,寫常見應(yīng)用文。我們常見的應(yīng)用文:?jiǎn)⑹隆⑼ㄖ?、條據(jù)(借條、請(qǐng)假條、便條??)、書信(感謝信、慰問信、表?yè)P(yáng)信、邀請(qǐng)函、倡議書、請(qǐng)柬、申請(qǐng)書??)標(biāo)題★★★首行居中稱謂★★★★:次行頂格,后加冒號(hào)正文★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★。
2025-01-11 16:08
【摘要】第一篇:《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)總結(jié) 《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》考查 (2012--2013學(xué)年第二學(xué)期) 班級(jí):112班學(xué)號(hào):11521236姓名:卓彩燕評(píng)分: 《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)總結(jié) ...
2024-10-21 14:39
【摘要】建筑應(yīng)用文寫作課程建設(shè)方案課程負(fù)責(zé)人:程澤峰《建筑應(yīng)用文寫作》課程的性質(zhì)?是建筑類高職學(xué)生的綜合文化素質(zhì)課程之一。?以突出育人功能為主線;?為提高建筑類高職各專業(yè)人才的工作素質(zhì)服務(wù);?為未來(lái)的求職和就業(yè)服務(wù)。建筑類應(yīng)用文寫作能力文章分析與處理能力不同專業(yè)需要有
2025-01-21 04:44
【摘要】第一篇:應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)總結(jié) 應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已然結(jié)束,在以前我從來(lái)沒有接觸過應(yīng)用文寫作,對(duì)于公文寫作完全沒有概念。一開始看到這門課的時(shí)候,我以為應(yīng)用文寫...
2024-10-24 23:43
【摘要】第一章應(yīng)用文寫作概述古代文論家劉勰《文心雕龍·書記》:“雖藝文之末品,而政事之先務(wù)也?!蹦壳?,報(bào)考公務(wù)員已成熱點(diǎn),《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》中明確規(guī)定,“錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員,采用公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法”。國(guó)家公務(wù)員考試應(yīng)用寫作是必考科目,過去寫作主要考公文,現(xiàn)在主要考申論,另外,還考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)。申論主要
2025-08-12 08:27
【摘要】第一篇:應(yīng)用文寫作課程總結(jié) 篇一:應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié) 應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào) 一、對(duì)應(yīng)用文的了解 應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn):實(shí)用性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度...
2024-10-24 23:58
【摘要】第一篇:XX年應(yīng)用文寫作課程總結(jié) XX年應(yīng)用文寫作課程總結(jié) XX年應(yīng)用文寫作課程總結(jié)范文 應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,通過這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解,雖然...
2024-11-10 01:15