全科醫(yī)學(xué)知識講座-全科醫(yī)學(xué)知識講座-閱讀頁
2025-01-10 22:49本頁面
【正文】 三級 二級 一級 全科醫(yī)療三級 內(nèi) 外 婦 兒 神 中 全科醫(yī)學(xué)專科 ?？苹尼t(yī)療保健體系 專科與全科協(xié)調(diào)發(fā)展的醫(yī)療保健體系 全科醫(yī)學(xué)?？疲毫⒆阌诰C合性醫(yī)院并取得認(rèn)同，其 理由是： ①特定的服務(wù)對象及范圍；②獨(dú)特的價值 觀和方法論；③是其他任何專科所無法取代的。 生物醫(yī)學(xué)的基本觀念和方法是： ① 心身二元論、 ② 機(jī)械論、 ③ 簡化論、 ④ 疾病生源說、 ⑤ 假說先行和集中思維等。 特點(diǎn)：嚴(yán)格的等級制度 ②基本特征： a、層次性 多層次、嚴(yán)等級 b、整體性 c、開放性 d、目的性 e、穩(wěn)定性 f、 相似性 g、突變性 ③方法論特征： a、 3方面認(rèn)識事物：完整背景、所有的聯(lián)系和影 響；整體特性和目的；部分特性、部分之間的 相互聯(lián)系、相互作用及其結(jié)果。 c、用連續(xù)、發(fā)展、動態(tài)、開放、全面、非線性的 觀點(diǎn)看問題。 e、部分影響整體，整體制約部分。 h、人一事件的發(fā)生均有內(nèi)容和過程兩方面。 ③假說與理論：由理論對事物現(xiàn)象、自然規(guī)律等所作的不完備的、推測性解釋。 ④分析與綜合：將整體分解為部分來加以認(rèn)識（分析）；將部分聯(lián)結(jié)為整體加以認(rèn)識（綜合）。 （ 3）病人的整體觀： 生活背景與社會關(guān)系， 構(gòu)成病人的部分特性（有機(jī)體、心身統(tǒng)一體、社會成員）， 完整的人的整體特征（潛意識與意識、精神與軀體、人與社會交界面） （ 4）健康的整體觀：軀體、精神、社會。 系統(tǒng)整體性的方法：是全科醫(yī)學(xué)的方法論基礎(chǔ)，它結(jié)合了系統(tǒng)論、整體醫(yī)學(xué)觀和生物心理社會醫(yī)學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了分析與綜合、部分與整體、輻射思維與集中思維的辨證統(tǒng)一。 （ 2）解決問題的方法：分六個步驟：確定問題中介 點(diǎn)（軀體源、精神源） —— 構(gòu)成問題、背景問題 —— 打 破惡性循環(huán)（問題 結(jié)果 原因） —— 服務(wù)，再服務(wù)于病 人 —— 滿足需要、改善生活質(zhì)量 —— 評價服務(wù)結(jié)果，調(diào) 整解決方案、策略。 積極開展人群健康教育 —— 健康促進(jìn) 指導(dǎo)人群的自我保健組織和活動 加強(qiáng)特殊人群的保健 積極指導(dǎo)社區(qū)康復(fù) 加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理 參于學(xué)校衛(wèi)生工作的開展 加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生工作管理與診治 做好社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)的管理與防治 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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