【摘要】第一篇:用7、8、9的乘法口訣求商教學設計 用7、8、9的乘法口訣求商教學設計 設計者:唐珊 教學內容:人教版二年級數(shù)學下冊第48頁—51頁 教學目標: 1、讓學生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣...
2024-10-17 18:24
【摘要】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 目的要求: 使學生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理,初步會用7、8、9的乘法口訣求商,能算出除法算式的...
2024-10-15 14:46
【摘要】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》的教學設計 二年級下冊《用7、8、9的乘法口訣求商》的教學設計 教學內容: 人教版二年級下冊37-39頁《用7、8、9的乘法口訣求商》教學目標:知識與技能:...
2024-10-17 12:14
【摘要】用7、8、9的乘法口訣求商堿富橋小學王慧復習:一、聽算訓練:請你認真聽,說出正確的答案,并說說你用的哪句口訣。我們做了56面,要掛成8行。我們帶來27個,每9個擺一行。我們做了49顆,分給
2024-12-11 05:03
【摘要】課前3分鐘一、請你讀一讀。1、求幾個相同加數(shù)的和,用乘法計算比較簡便。2、把物體平均分成幾份求每一份是多少,可以用除法計算。3、把物體每幾個分成一份求能分成幾份,可以用除法計算。二、背誦1—8的乘法口訣。用8的乘法口訣求商平果一小
2024-12-14 16:02
【摘要】分成了幾份?21÷3=742÷6=(間)六()四十二七756÷8=()口訣:()八五十六56÷7=()口訣:七()五十六7七8八做一做7×4=(
2024-08-24 10:09
【摘要】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 教學內容:人教版小學數(shù)學二年級下冊第48、49頁《用7、8、9的乘法口訣求商》 教學目標: 1、在具體情境中,引導學生根據(jù)已有知識和經(jīng)驗自主探索出...
2024-10-17 12:09
【摘要】用九的乘法口訣求商七()六十三()九三十六八()七十二()九五十四五()四十五()九八十一四()三十六()九十八九九九九四六九二9×3=9×6=9×4=
2025-01-02 11:52
【摘要】第一篇:用7-8-9的乘法口訣求商練習課教案 人教版第四冊第四單元 第3課時用7、8、9的乘法口訣求商的練習課 教學目標: -9的乘法口訣求商的方法,能熟練、準確地計算表內除法。、除法之間的關...
2024-10-26 17:31
【摘要】主講人:姚力一、口?算24÷6?=56÷8=?25÷5=42÷7=18÷3=81÷9=48÷8=??27÷9=??35÷7=??二、背誦79的乘法口訣4756
2025-03-08 23:19
【摘要】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》的教學設計1 二年級下冊《用7、8、9的乘法口訣求商》的教學設計 教學內容: 人教版二年級下冊P49《用7、8、9的乘法口訣求商》例1教學目標:知識與技能:...
2024-10-17 12:17
【摘要】人教新課標二年級數(shù)學下冊?教學目標:?1、學生能熟練地利用7、8、9的乘法口訣進行求商。?進一步發(fā)展學生解決問題的能力。?培養(yǎng)學生仔細觀察的良好學習習慣。?教學重點:?1、使學生熟練應用乘法口訣求商。?2、會用口訣求商的技能解決實際問題。?教學難點:培養(yǎng)學生解決問題的能力。()九二十七
2024-12-14 14:16
【摘要】用7、8、9的乘法口訣求商小學數(shù)學(人教版)二年級下冊五()三十三()二十七四()三十二三()二十一六()四十八六()五十四四()二十八六九八七八九七1、把口訣補充完整一句口訣.三七二
2024-08-23 23:05
【摘要】第一篇:用7,8,9的乘法口訣求商教學設計及反思 用7,8,9的乘法口訣求商教學設計及反思 劉振敏 一、教學內容:教科書P48例1 做一做 練習十一的部分練習 二、教學目標: 1、讓學生...
2024-10-17 18:30
【摘要】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 麻城市中館驛鎮(zhèn)中心小學 喻長橋 一、教學內容 人教版二年級數(shù)學下冊第四單元《表內除法》 (二)第49...
2024-10-17 11:55