體育教師在學(xué)生自我評(píng)價(jià)中如何發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用-閱讀頁(yè)
2024-09-10 09:26本頁(yè)面
【正文】 性。標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高或過(guò)低對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)行為都會(huì)產(chǎn)生影響，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，學(xué)生很容易滿足要求，不容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力也不容易達(dá)到要求，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，喪失學(xué)習(xí)的信心，也就是說(shuō)，讓學(xué)生正確把握自我評(píng)價(jià)的“度”是非常重要的。有時(shí)候由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生評(píng)價(jià)看不到自己的成績(jī)，產(chǎn)生自卑感，失去信心；有時(shí)學(xué)生過(guò)于高估自己的成績(jī)，忽視自我學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，導(dǎo)致盲目自信，忘乎所以，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是非常不利的。到第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W生的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就必須在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上有所提高。 三、調(diào)控學(xué)生的評(píng)價(jià)方向，避免學(xué)生自我評(píng)價(jià)的隨意性、盲目性 我們必須清楚，學(xué)生自我評(píng)價(jià)是建立在學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上的認(rèn)識(shí)自我、提升自我、發(fā)展自我的過(guò)程。忽略了這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)偏離評(píng)價(jià)的方向，他們的評(píng)價(jià)往往容易停留在誰(shuí)做得好，誰(shuí)認(rèn)真，誰(shuí)不認(rèn)真等情意表現(xiàn)上，甚至有時(shí)候出現(xiàn)相互攻擊的現(xiàn)象，這顯然是違背教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值目標(biāo)的
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