高考生物試題題型分析及解題方法-閱讀頁
2024-12-02 18:54本頁面
【正文】 體和葉 綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和 NaHCO3溶液的甲、乙兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡：請問這兩種氣泡成分是否一樣 ?請解釋原因。 【解題 技巧 四】回答論述題類試題時，要注意語言一定要緊貼題意，表達(dá)要準(zhǔn)確，語句不能夠有語病。有人推測赤霉素擴(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的 淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。 假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成 實(shí)驗(yàn)：供先材料 —— 表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（ X 部分無胚， Y 部分有胚），如圖 1（ b）所示。 例 17．圖 3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。 ②若該植物的呼吸商（呼吸商 =呼吸放出的 CO2量／呼吸消耗的 O2量）為 ，在 25℃條件下，1小時內(nèi)呼吸作用放出的 CO2量為 ________毫升。 ④在 4 千勒克司光強(qiáng)度下， 25℃時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是 15℃時的________倍，這主要是因?yàn)?________。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)作物的生長中心與葉片光合作用速率的關(guān)系。 第二步：光照 1小時后， ； 第三步： ； 第四步： 。 四 ． 生物 試題中容易設(shè)置的陷阱：（知識點(diǎn)盲區(qū)） （ 1）細(xì)胞器與細(xì)胞結(jié)構(gòu)：具有雙層膜的細(xì)胞器與具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器與含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)胞中能夠進(jìn)行 DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)與能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；洋蔥葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞中含有 DNA的細(xì)胞器； （ 2）氨基酸的個數(shù)與種類： （ 3）細(xì)胞膜的層數(shù)與磷脂分子的層數(shù)： （ 4）質(zhì)壁分離：蔗糖處理與 KNO尿素等處理的比較； （ 5）礦質(zhì)元素吸收的形式與方式； （ 6）光合作用的氧氣釋放量：總釋放量與凈釋放量； （ 7）葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關(guān)系； （ 8）線粒體、葉綠體中 DNA的遺傳方式與遺傳特點(diǎn)： （ 9）一個精（卵）原細(xì)胞產(chǎn)生的精子（或卵細(xì)胞）的實(shí)際類型與可能的類型； （ 10）侏儒癥與呆小癥； （ 11）生長素：用瓊脂隔開與用云母片隔開； （ 12）堿基個數(shù)與堿基對數(shù)；堿基數(shù)目與嘧啶堿基數(shù)目； 胰島素基因中堿基的個數(shù)，堿基對序列；信使 RNA上的密碼子個數(shù)與堿基個數(shù)； （ 13）同位素示蹤法（將一個分子進(jìn)行標(biāo)記如 15N，放入 14N 原料中復(fù)制）：經(jīng)過 n 次復(fù)制后，含有15N 標(biāo)記的分子與不含有 15N 標(biāo)記的 DNA 分子的比例；含有 15N 元素標(biāo)記的分子與含有 14N 元素的分子的比例； （ 14） DNA 復(fù)制的次數(shù)：經(jīng)過 n 次復(fù)制與經(jīng)過第 n 次復(fù)制產(chǎn)生的 DNA 分子個數(shù)，以及復(fù)制過程中所需要的某種堿基的個數(shù)； （ 15）胚與種皮的遺傳物質(zhì)與性狀表現(xiàn)：是否遵循遺傳的基本規(guī)律； （ 16）雜合體的比例：雜合體自交后代中雜合體在全部子代 個體中所占的比例與在子代顯性個體中所占的比例： （ 17） DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)：單鏈與雙鏈中堿基比例的計算。 （ 21）遺傳信息與遺傳密碼（密碼子）、啟動子與啟始密碼、終止子與終止密碼。知識是能力的基礎(chǔ)、是能力的載體，沒有扎實(shí)的知識，就不可能有超強(qiáng)的能力；但是，僅僅有扎實(shí)的知識也還是不夠的，還要能夠運(yùn)用知識來解決具體問題，所以說能力是主導(dǎo)；而解決問題的方法好壞標(biāo)志著一個人能力的高低，因此，又可以說，方法是能力的體現(xiàn)。
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