部編版五年級(jí)語文下冊第二單元習(xí)作：寫讀后感-閱讀頁
2024-09-04 00:35本頁面
【正文】 我是一個(gè)做事經(jīng)常不能堅(jiān)持到底的人，做一件事往往會(huì)做到一半就放棄。以后我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。 自由評議這篇讀后感的優(yōu)點(diǎn)和不足。 《 三國演義 》 讀后感 前段時(shí)間我讀了 《 三國演義 》 這本書，可以說讓我受益匪淺。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義，等等。故事講述了劉備三次請諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅(jiān)持和真心打動(dòng)了，同意當(dāng)劉備的軍師。劉備少年立志：匡扶漢室，拯救蒼生。 同時(shí)劉備的大半生可以用一個(gè)詞來概括，那就是：屢敗屢戰(zhàn)。首先對于劉備來說，他如果不自己死磕，隨便跟個(gè)諸侯都能混得一個(gè)不錯(cuò)的官職，比如袁紹，比如曹操，都很欣賞劉備，但是劉備不為所動(dòng)，他只想堅(jiān)持自己的理想。我是一個(gè)做事經(jīng)常不能堅(jiān)持到底的人，往往做一件事會(huì)做到一半就放棄。媽媽叫我練字，我一會(huì)說肚子痛，一會(huì)說紙用完了，找各種借口逃避練字。讀了 《 三國演義 》 ，劉備讓我看到了堅(jiān)持的意義。以后我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。 這篇修改后的習(xí)作在“議”這個(gè)環(huán)節(jié)，舉事例說明劉備從少年一直堅(jiān)持信念直到成功。借他人的事例和自己親身經(jīng)歷的事情來寫讀后感，能把自己的感想表達(dá)得更清楚。可是孩子們的魚技卻很平庸，漁王很不理解，一個(gè)路人告訴了他答案。 為了讓他們少走彎路 ， 我一直讓他們跟著我學(xué) 。 對于他們來說 ， 沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣 ， 都不能使人成大器 ！ ” 魚王給兒子傳授捕魚的技術(shù)，讓我想到的是關(guān)于“扶”與“放”的愛的智慧，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對人成長同樣重要的道理。 自由評議這篇讀后感的優(yōu)點(diǎn)和不足。讀是讀，感是感，兩者分離，沒有有機(jī)結(jié)合。 漁王說：“我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！” ? 讀完這句話，你會(huì)怎么想？ 我想：雖然漁王把捕魚技術(shù)毫無保留地告訴孩子們，但他忘記了最重要的一點(diǎn)，平時(shí)我們都說“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。 我想：因?yàn)閷?shí)踐出真知，如果不親身經(jīng)歷，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。只有親身體驗(yàn)，才能嘗盡酸甜苦辣。慢慢的，捕魚的生活就會(huì)驗(yàn)證漁王的經(jīng)驗(yàn)道理。”所以說無論做什么事，只有 自己去體驗(yàn)過才可以獲得真知，取得真正成功。 ? 學(xué)生上臺(tái)朗讀自己修改好的讀后感。 展示成果，養(yǎng)成習(xí)慣 ? 大家覺得他修改得怎么樣？ ? 如果讓你來修改 《 漁王的兒子 》 讀后感，你會(huì)怎么修改？ 聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。 武漢天成貴龍文化傳播有限公司 湖北山河律師事務(wù)所
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