【正文】 B、皮下注射狂犬病疫苗引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力， B錯誤； C、胎兒通過胎盤從母體獲得抗體，抗體參與體液免疫 ， C錯誤； D、靜脈注射抗狂犬病抗體，可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用，屬于體液免疫， D錯誤． 故選： A． 【點(diǎn)評】本題考查免疫系統(tǒng)的三道防線，意在考查學(xué)生理解和判斷的能力，另外注意吞噬細(xì)胞可在特異性免疫中發(fā)揮作用﹣吞噬處理抗原，吞噬抗原﹣抗體的結(jié)合物． 28．植物扦插繁殖時(shí)，需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活．其原因是（ ） ① 芽和幼葉生長迅速．容易成活 ② 芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì) ③ 芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 ④ 去除成熟葉片 可降低蒸騰作用． A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 【考點(diǎn)】生長素的作用以及作用的兩重性． 【分析】生長素產(chǎn)生的部位是：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．一定濃度的生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，此外生長素還具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果等作用． 【解答】解：芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，生長素可以促進(jìn)扦插的枝條生根， ① 和 ② 錯誤、 ③ 正確； 植物扦插繁殖時(shí)，由于沒有形成根，吸水能力比較差，因此需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片，進(jìn)而降低蒸騰作用減少水分的散失， ④ 正確． 故選： D． 【點(diǎn)評】本題考查生長素的作用原理，要求考生識記生 長素的作用及應(yīng)用，明確生長素能促進(jìn)插條生根，還要求學(xué)生能區(qū)分新葉和老葉的作用，屬于考綱識記和理解層次的考查． 29． 2020年春夏之際， “ 中東呼吸綜合征 ” 冠狀病毒已經(jīng)導(dǎo)致多人致病甚至死亡，科學(xué)家正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ） A．接種疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 B．抗體是一種蛋白質(zhì) C．抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原 D．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生 【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】體液免疫過程為： （ 1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激 B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理 ，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給 T細(xì)胞，再由 T細(xì)胞呈遞給 B細(xì)胞； （ 2）反應(yīng)階段： B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞； （ 3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)． 【解答】解： A、接種疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體， A正確； B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)， B正確； C、抗體與抗原結(jié)合后，被吞噬細(xì)胞吞噬消化， C錯誤； D、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生， D正確． 故選： C． 【點(diǎn)評】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能 ，掌握體液免疫的具體過程，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查． 30．與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)是（ ） A．持續(xù)時(shí)間較長 B．迅速而準(zhǔn)確 C．范圍較廣泛 D．比較緩慢 【考點(diǎn)】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較： 比較項(xiàng)目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運(yùn)輸 反應(yīng)速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限 較廣泛 作用時(shí)間 短暫 比較長 【解答】解： A、體液調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長， A錯誤； B、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確， B正 確； C、體液調(diào)節(jié)范圍較廣泛， C錯誤； D、神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快， D錯誤． 故選： B． 【點(diǎn)評】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識點(diǎn)的總結(jié)；明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，難度不大． 二、解答題（共 4小題，滿分 40分） 31．根據(jù)如圖回答問題： （ 1）促進(jìn)莖生長的生長素溶液最適濃度依次是 10﹣ 4mol/L ． （ 2）分析 10﹣ 4mol/L的生長素溶液對根、芽、莖的影響，得出結(jié)論是 同種濃度的生長素對不同的植物器官影響（效應(yīng)） 不同 ；分析 10﹣ 10mol/L﹣ 10﹣ 6mol/L的生長素溶液對根的影響，得出結(jié)論是 不同濃度的生長素對植物同一種器官的影響（效應(yīng)）不同 ． （ 3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的器官是 根 ． （ 4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是 10﹣ 8mol/L ． 【考點(diǎn)】生長素的作用以及作用的兩重性． 【專題】坐標(biāo)曲線圖；植物激素調(diào)節(jié)． 【分析】分析曲線圖：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進(jìn)根、芽、莖生長 的最適宜濃度分別是 10﹣ 10mol/L、 10﹣ 8mol/L、 10﹣ 4mol/L．圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長． 【解答】解：（ 1）由圖可知，促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 10﹣ 4mol/L． （ 2） 10﹣ 4mol/L的生長素溶液對根、芽的生長有抑制作用，對莖的生長為促進(jìn)作用，所以同種濃度的生長素對不同的植物器官影響（效應(yīng)）不同； 10﹣ 10mol/L和 10﹣ 6mol/L的生長素溶液對根的影響分別是促進(jìn)和抑制，可以說明不同濃度的生長素對植物同一種器官的影響（效應(yīng)）不同． （ 3）由圖可知，植物不同器官對生長素的反應(yīng)不同，靈敏度由高到低依次是根、芽、莖． （ 4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，應(yīng)促進(jìn)芽的生長而抑制根的生長，所以配制的生長素溶液的最適濃度是 10﹣ 8mol/L． 故答案為： （ 1） 10﹣ 4mol/L （ 2）同種濃度的生長素對不同的植物器官影響（效應(yīng)）不同 不同濃度的生長素對植物同一種器官的影響（效應(yīng)）不同 （ 3）根 （ 4） 10﹣ 8mol/L 【點(diǎn)評】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識 答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用． 32．生命活動的調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜的過程．圖 8為人進(jìn)食過咸的食物后；血漿滲透壓的調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答： （ 1）激素 抗利尿激素 的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收． （ 2）人體進(jìn)食過咸的食物后，引起激素 A分泌的神經(jīng)反射為非條件反射，其神經(jīng)中樞位于 下丘腦 ． （ 3）人體進(jìn)食過咸的食物且飲水不足時(shí)，會在 大腦皮層（渴覺中樞） 處產(chǎn)生渴覺，此時(shí)尿量的變化是 減少 ． （ 4）由圖可見，血漿滲透壓的穩(wěn)定是通 過 神經(jīng)﹣﹣體液（或激素） 的調(diào)節(jié)方式來實(shí)現(xiàn)的． 【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)． 【專題】模式圖；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)． 【分析】人體缺水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低． 【解答】解：（ 1）促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收的激素是抗利尿激素． （ 2）水平衡調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦． （ 3）渴覺產(chǎn)生的場所是大腦皮層，人體進(jìn)食過咸時(shí)，抗利 尿分泌增多促進(jìn)對水的重吸收，使尿量減少． （ 4）由圖可知，血漿滲透壓的穩(wěn)定受下丘腦控制，需要抗利尿激素參與調(diào)節(jié)，所以調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)． 故答案為： （ 1）抗利尿激素 （ 2）下丘腦 （ 3）大腦皮層（渴覺中樞） 減少 （ 4）神經(jīng)﹣﹣體液（或激素） 【點(diǎn)評】本題考查水平衡調(diào)節(jié)，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．解答本題的關(guān)鍵是理解人體水平衡調(diào)節(jié)過程． 33．某同學(xué)將人體的部分生物學(xué)知識歸納為如下的甲、乙兩幅圖，請據(jù)圖回答： （ 1）該同學(xué)對 知識歸納的甲、乙兩幅圖中，正確的是 甲 ． （ 2）圖甲中下丘腦分泌作用于垂體的激素名稱為 促甲狀腺激素釋放激素 ，垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為 促甲狀腺激素 ，由圖甲可見人體內(nèi)甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過分級調(diào)節(jié)與 反饋 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的． （ 3）圖乙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是 胰島素 ，維持血糖平衡的激素還有 胰高血糖素（腎上腺素） ． 【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)． 【分析】分析題圖：甲圖表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程；乙圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，其中淀粉和肝糖原都是多糖，兩者之間不能相互轉(zhuǎn)化． 【解答】解：（ 1）由以上分析可知甲圖正確． （ 2）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦 → 促甲狀腺激素釋放激素 → 垂體 → 促甲狀腺激素 → 甲狀腺 → 甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)． （ 3）胰島素能促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原，從而降低血糖濃度，調(diào)節(jié)血糖平衡的激素除了胰島素外還有胰高血糖素、腎上腺素． 故答案為： （ 1）甲 （ 2）促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 反饋 （ 3）胰島素 胰高血糖素（腎上腺素） 【點(diǎn)評】本題結(jié)合概念圖，考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)，要求考生識記甲狀腺激素的分 級調(diào)節(jié)過程；識記血糖調(diào)節(jié)的過程． 34．如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長曲線，請回答 （ 1）如果種群呈 a曲線增長，說明種群處在 理想條件 的環(huán)境中，稱為 J型 增長曲線；用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有 過度繁殖 的特性． （ 2）如果種群呈 b曲線增長，稱為 S型 增長曲線，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分表示 在生存斗爭中被淘汰的個體 ． 【考點(diǎn)】種群數(shù)量的變化曲線． 【專題】坐標(biāo)曲線圖；種群和群落． 【分析】據(jù)圖分析，曲線 a表示 J型曲線，曲線 b表示 S型曲線； “J” 型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述 在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況； “S” 型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值 K． 【解答】解：（ 1）處在一個理想的環(huán)境中，資源充足，空間無限的環(huán)境中，種群內(nèi)個體增長曲線是 a，即 J型曲線，體現(xiàn)生物具有過度繁殖的能力． （ 2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長曲線是 b，即 S型曲線；圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力，即生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)． 故答案為： （ 1）理想條件 J型 過度繁殖 （ 2） S型 在生存斗爭中被淘汰的個體 【點(diǎn)評】本題考查種群數(shù)量變化曲線，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，屬于中檔題，關(guān)鍵是理解兩種曲線出現(xiàn)的條件．