齒輪泵設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-08-24 18:07本頁面
【正文】 》p202泵體材料《液壓技術(shù)手冊(cè)》范存德P250材力P25滑動(dòng)軸承的計(jì)算《機(jī)械設(shè)計(jì)》P299運(yùn)動(dòng)粘度《機(jī)械設(shè)計(jì)》表41 P53工圖355公差，課設(shè)150聯(lián)軸器《課程設(shè)計(jì)》P143密封《機(jī)械設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)》P139螺栓校核機(jī)設(shè)P81腔體厚即齒輪寬度《課設(shè)》P94齒輪泵進(jìn)出口大小確定《液壓技術(shù)手冊(cè)》范存德P242《課程設(shè)計(jì)》P139鍵《機(jī)械設(shè)計(jì)》P105《機(jī)械設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)》P103表651設(shè)計(jì)小結(jié) 三周的機(jī)械課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，說是三周，實(shí)則兩周，第一周因測(cè)繪，因而無暇搞設(shè)計(jì)，兩周的時(shí)間緊迫，因?yàn)楦杏X手里的資料太少了，沒有，于是不得不晚上和周末抽時(shí)間來繼續(xù)搞設(shè)計(jì)，時(shí)間抓的緊也很充實(shí)。在已度過的兩年半大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。記得我曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)很“藝術(shù)化”的減速器箱蓋吊鉤，然后找老師詢問，結(jié)果馬上被老師否定了，因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)，理論上可用，實(shí)際上加工困難，增加產(chǎn)品成本。 作為一名專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，雖然本次課程設(shè)計(jì)沒有要求用 auto CAD制圖，但我卻在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中都用到了它。這樣，有了尺寸就能很好的控制圖紙的布局。整個(gè)設(shè)計(jì)我基本上還滿意，由于水平有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正。經(jīng)過幾周的課程設(shè)計(jì)，我終于完成了自己的設(shè)計(jì)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，感覺學(xué)到了很多的關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)，這些都是在平時(shí)的理論課中不能學(xué)到的。除了知識(shí)外，也體會(huì)到作為設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過程中必須嚴(yán)肅、認(rèn)真，并且要有極好的耐心來對(duì)待每一個(gè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。比如軸上各段直徑的確定，以及各個(gè)尺寸的確定，以前雖然做過作業(yè)，但是畢竟沒有放到非常實(shí)際的應(yīng)用環(huán)境中去，畢竟考慮的還不是很多，而且對(duì)所學(xué)的那些原理性的東西掌握的還不是很透徹。剛剛開始時(shí)真的使感覺是一片空白，不知從何處下手，在畫圖的過程中，感覺似乎是每一條線都要有一定的依據(jù)，尺寸的確定并不是隨心所欲，不斷地會(huì)冒出一些細(xì)節(jié)問題，都必須通過計(jì)算查表確定。從這里我才真的體會(huì)到了做工程的還是非常的不容易的，通過這次課程設(shè)計(jì)我或許提前體會(huì)到了自己以后的職業(yè)生活吧。并所以這次課程設(shè)計(jì)，我覺得自己真的收獲非常的大。參考文獻(xiàn)[1] 濮良貴、紀(jì)名剛．機(jī)械設(shè)計(jì)（第八版）．北京：高等教育出版社，2006．[2] 龔溎義、羅圣國．機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（第二版）．北京：高等教育出版社，1990．[3] 吳宗澤、羅圣國．機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)（第二版）．北京：高等教育出版社，1999．[4] 陳鐵鳴．新編機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊(cè)．北京：高等教育出版社，2003．第 31 頁
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