【正文】 危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)危機(jī)不期而至，我們習(xí)慣上只看到危機(jī)，看不到轉(zhuǎn)機(jī)。司馬遷為被迫降敵的李陵辯護(hù)，武帝震怒，將他打入大牢，并施以宮刑。于是，他不再幻想，不再抱怨，為了“草創(chuàng)未就”的《史記》，全身心投入到“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業(yè)之中?？梢哉f是危機(jī)帶來了他生命的轉(zhuǎn)機(jī)。也許歷史根本就記不住這個(gè)小人物的名字。蘇東坡，豪氣沖天，無人不知，無人不曉，也許正是他的豪氣給他帶來了危機(jī)，使他從仕途的高峰跌落到低谷，從皇帝、太后都欣賞的才子變成倒霉的遷客，但黃州，這個(gè)在眾人眼中的荒涼小鎮(zhèn)，也給蘇軾帶來人生的轉(zhuǎn)折。他勇敢面對(duì)，開始尋找人世間的大美──山水，開始尋找人世間的大哲──先賢。于是，千古杰作《念奴嬌“被貶”對(duì)一個(gè)高官來說是政治生命的危機(jī)，但蘇軾勇敢面對(duì)，不沉淪墮落，而是開辟了一條新的人生道路，所以說，恰恰是“危機(jī)”成就了一代文杰。沒有危機(jī)，誰能說得清這個(gè)世上是不是只多了一個(gè)政客，而少了一個(gè)文杰呢？古今同理，2003年春天，一場(chǎng)前所未有的危機(jī)降臨到中國人民頭上──非典。經(jīng)過一春的奮戰(zhàn)，終于，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，“非典”被我們扼住了喉嚨，各種科學(xué)的應(yīng)急機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生。因此“危機(jī)”給你帶來的是“危難”還是機(jī)遇，全看你如何面對(duì)了。反復(fù)中心句（詞）手法，既可用來構(gòu)段，又可用來構(gòu)篇。柔而不固，弱也?！笨v觀古今中外，大凡要有所建樹，無不經(jīng)過“柔而固”的努力，都閃爍著韌的光彩。所有這些，都充分說明韌是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的基石?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。誠信——中國俠客永恒的旋律； 正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國清官恪守的定律?！皳碛姓\信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……”【說明】：在構(gòu)成排比時(shí)，要注意并列的詞或詞組間的順序?！纠?“你會(huì)因喜愛北國的皚皚白雪而對(duì)南國的椰林海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直、長河落日?qǐng)A”的美嗎？你會(huì)因介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》嗎？你會(huì)因鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎？” 【議論文文采訓(xùn)練之四】條件句【例】勤學(xué)苦練是成功的必要條件。我國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不也曾積數(shù)十年辛勤耕耘慨而嘆道：“一分辛苦一分才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”嗎？由此可見，碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個(gè)“勤”嗎？勤，有如一架彩橋，把人們從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為…… 【議論文文采訓(xùn)練之五】轉(zhuǎn)折句【例一】徒有萬般羨魚心，而無一絲結(jié)網(wǎng)意，結(jié)果定會(huì)一事無成。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪短篇小說之王的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“鐵榔頭”，卻怠于無數(shù)次的扣殺訓(xùn)練。這就叫人盡其才。那就是糟蹋人才了?！咀h論文文采訓(xùn)練之六】因果句【例】事業(yè)是人生的不朽豐碑。孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，蓋因他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，蓋因他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗鼈兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、祖充之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造?！咀h論文文采訓(xùn)練之七】對(duì)稱句在議論文中，對(duì)稱句既可用來說理，又可用來舉例。【例】兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數(shù)古今事實(shí)證明了的真理。王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害……這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？【議論文文采訓(xùn)練之八】靈活的句式【例】我不愿迷戀“秋天漠漠向昏黑”的黯淡情調(diào)，也不愿感嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”的凄清無奈。正如陶淵明的偏愛菊，我獨(dú)愛那一片火紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，是走向成熟的韻味，品味金秋，品嘗碩果，這是怎樣的一種喜悅！這段文字句式屢活多變，長短句相間，整散句結(jié)合，讀起來瑯瑯上口，聽起來流暢悅耳，令人拊掌擊節(jié)?！咀h論文文采訓(xùn)練之九】比喻論證【例】枝繁葉茂賴根深。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立這本，生命之源?；A(chǔ)的東西，對(duì)事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。如果你想成為一名未來的一鳴驚人的演奏家，那么現(xiàn)在你就得不厭其煩地反復(fù)彈練那一個(gè)個(gè)單調(diào)乏味的音符，先練就嫻熟的指法。反之，現(xiàn)在不打下深厚的基礎(chǔ)功底，一揮筆就想寫出行云流水，龍飛鳳舞的草書，其結(jié)果必然是毫無韻味風(fēng)致，只能是信手涂畫而已。屈原一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”道出多少生命攀登者的心聲，這是對(duì)目標(biāo)從不放棄的執(zhí)著。也許目標(biāo)就是向困境宣告“粉身碎骨全不怕”，更有那“任爾東西南北風(fēng)”也不折腰的氣勢(shì)。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜 ,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈(zèng)。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個(gè)梅花小楷——日常。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。是否在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會(huì)給出一個(gè)水落石出的答案。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。那么，在明日那個(gè)花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。只盼，你在莞爾低眉時(shí)，與我輕輕的相和。私心里常想，最好的感覺，莫過于煨一味小眾煙火，暖一世紅塵時(shí)日，對(duì)坐心愛之人，行做歡喜之事?！　《业哪悖欠褚踩缥乙粯?，遺忘了所有