最新北師大版五年級數(shù)學下冊第三單元分數(shù)乘法單元教案-閱讀頁
2024-08-24 07:13本頁面
【正文】 的結(jié)果，列出算式并計算。2. 完成教材第29頁“練一練”第2題。（2）相互展示，指名匯報。板書設(shè)計：分數(shù)乘法（三）= ==分數(shù)乘以分數(shù)的運算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。，學生能夠熟練準確的計算出一個分數(shù)乘以另一個分數(shù)的結(jié)果。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出分數(shù)乘以分數(shù)的結(jié)果。 =教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。（分數(shù)乘以分數(shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。舉例匯報： 得出：一個數(shù)與分數(shù)相乘，積不一定小于這個數(shù)。學生以小組為單位交流后匯報。師根據(jù)內(nèi)容進一步從分數(shù)的意義來解釋。教學反思：7. 倒數(shù)教材分析：本節(jié)課是在學生學習了分數(shù)加減法、分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學的。教學目標：，以及判斷、推理能力。，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活。教學策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學過程：一、導入新課。師生共同做游戲。：在數(shù)學王國中，有些數(shù)也存在著這種現(xiàn)象，比如，倒過來就是?！驹O(shè)計意圖】利用游戲激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在玩中學，學中玩，使學生喜歡學習數(shù)學。課件出示31頁算式= 2= = 10== 7= = 5=（1）學生獨立計算并匯報結(jié)果。（3）引出倒數(shù)概念：乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。讓學生說一說這兩個詞什么意思。（4）讓學生說一說：中誰是誰的倒數(shù)。（1）引導學生觀察并思考從這個表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論反饋：長方形的面積都是1.（2）提問：為什么這些長方形的面積都是1呢？引導學生觀察：不管長方形長、寬如何變化，它們這些數(shù)的分子分母的位置是互換的。小結(jié)：求一個數(shù)的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子分母互換位置就行了。課件出示31頁四個長方形圖。指名匯報，說一說是怎么找出來的。4. 0沒有倒數(shù)。學生匯報：0沒有倒數(shù)，因為0乘任何數(shù)都得0。【設(shè)計意圖】讓學生自主探究出一個數(shù)的倒數(shù)，同時也讓學生利用新知識的遷移探究出1的倒數(shù)和0沒有倒數(shù)，提高學生的自主探究能力。（1）先讓學生舉例說一說什么是倒數(shù)。（3）指名匯報，說一說自己的想法。（1）說一說如何求一個數(shù)的倒數(shù)。（3）指名匯報，說一說是怎么想的。四、課堂小結(jié)，教師評價。1的倒數(shù)是它本身。教學反思： 8. 練習三教材分析：本節(jié)課是對本單元所學的分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法的進一步鞏固與練習。第2題是讓學生經(jīng)歷畫一畫，使學生熟練掌握分數(shù)的意義和計算方法。第5題是鞏固求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，進一步理解倒數(shù)的概念。第9題是讓學生利用數(shù)形結(jié)合的方法，理解題意中的整體單位“1”。第11－15題是對用分數(shù)乘法解決問題的綜合訓練，讓學掌握分數(shù)乘法的意義。、分數(shù)乘分數(shù)的計算方法計算分數(shù)乘法。教學重點、難點：、分數(shù)乘分數(shù)的意義，理解倒數(shù)概念并能正確求一個數(shù)的倒數(shù)。教學準備：課件。二、師生互動，解決問題：“練習三”第1題。2. 完成教材33頁“練習三”第2題。讓學生畫一畫后，思考：第一次是以什么為單位“1”，第二次又是以什么為單位“1”？3. 完成教材33頁“練習三”第3題。并讓學生說一說你是怎么想的。先讓學生在教材上獨立完成，再指名學生本板演，最后集體訂正。讓學生獨立求出一個數(shù)的倒數(shù)。學生讀題，理解題意。三、鞏固拓展1. 完成教材33頁“練習三”第7題。最后根據(jù)學生匯報展示學生的作業(yè)，并讓學生說一說自己的思考方法。先讓學生理解題意，再引導學生計算：2011年是什么年？全年有多少天？讓學生獨立解答，再全班匯報。五、作業(yè)布置完成教材34頁“練習三”第9－
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