小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查報告-閱讀頁
2024-08-24 04:27本頁面
【正文】 ；留意身邊事情，但印象不深；遇事大部分人喜歡告知別人，有的喜歡記在日記本上，有人動腦筋，少部分人過后就沒放心上。 教學(xué)中，我們要繼續(xù)抓住學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)并提升他們的寫作興趣。這時，安排學(xué)生寫作。可以給出題目供參考。學(xué)生因為有內(nèi)容可寫，并且興趣濃厚，故作文速度特快，文筆流暢。學(xué)生肯定會期待著下一節(jié)作文課。如：一字開花編故事；詞語接龍；成語接龍；猜燈謎匯總元宵節(jié)故事；踏春登高游等。當(dāng)活動一完，立馬讓他們互相談一談活動的經(jīng)過和自己的感觸，再動筆將活動的氣氛，天氣，人物外貌、動作、表情、心理活動，景物等寫下來。學(xué)生特開心，一路高歌，飛速前進，激情澎湃，相互協(xié)作……每次熱鬧玩耍之后，學(xué)生筆端如流水，習(xí)作顯得那般輕松、自如，又真實?；顒虞p松、愉悅，習(xí)作自由、充實，作文課變得具體、開心，學(xué)生自然而然地喜歡上了作文課。小學(xué)生作文正在起步階段，描寫事物常常不夠具體、準(zhǔn)確，說明順序也有些混亂。作文課前，老師先備好幾樣玩具，如小汽車、奧特曼等，同時讓學(xué)生帶好自己最喜愛的玩具；2，示范。再重復(fù)介紹一次。讓每位學(xué)生在小組里介紹自己的玩具。老師依據(jù)學(xué)生觀察及介紹的情形進行小結(jié)、補充，開展習(xí)作。㈢，靈活訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生巧妙習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，豐富學(xué)生的活動內(nèi)容和訓(xùn)練模式，讓學(xué)生換個角度進行習(xí)作。去年，我們演過這個節(jié)目?？墒牵绻獠粍拥貙⒐?jié)目搬上舞臺，勢必沒了意思，學(xué)生也覺得了無趣味。結(jié)果證明，表演很成功。 另外，我認(rèn)為，作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點做相應(yīng)調(diào)整，如命題要符合生活實際。
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