【正文】 個交待，不能這樣不明不白。通常說，遇到再冤枉事、再憤怒的事也不要訴諸暴力，不要鋌而走險，不要“私了”，要敢于和善于拿起法律武器，要堅定地相信人民法院。可以肯定，像張志祥碰上的那種法院、那種法官，是極個別的。 老百姓有個說法：“當(dāng)官不與民做主，不如回家賣紅薯。 三、專家指導(dǎo)：分析問題的方法 案例 題目：從豬肉價格暴漲成為熱議話題說起…… 北京豬肉價格一個月上揚14次，價格比去年翻倍；沈陽肉價一年內(nèi)翻番；青島肉價一月漲四次；長沙豬肉均價在19元/公斤之上，賣出10年最高價……近期，豬肉價格暴漲已成為各地市民熱議的話題，一些地區(qū)的豬肉價格已達歷史最高點。 對于豬肉漲價，普通百姓不僅早已有了切身體會，而且對此的感受也完全有別于專家學(xué)者和政府官員。如果當(dāng)前的豬肉漲價真的只是一種短期現(xiàn)象，這當(dāng)然不用我們多加議論了，問題是很多地區(qū)的豬肉漲價，是從春節(jié)前后就開始了，對已經(jīng)發(fā)生的持續(xù)漲價，已不能用“短期”來表述了，再加上需求對生產(chǎn)的有效刺激起碼又要數(shù)月的周期。（比較分析法） 也有“市場決定論”者認為，豬肉價格上漲，是生豬產(chǎn)業(yè)鏈“完全市場化”的必然結(jié)局——飼料漲價了，成本提高了，生豬價就要漲，生豬價高了，豬肉價也要高。持這種觀點的人恰恰忽略了，在豬肉的生產(chǎn)、流通、消費三環(huán)節(jié)中，消費是最被動的一環(huán)。這種“多貴也要吃”式的被動，顯然不是僅靠市場調(diào)節(jié)就能很好解決的。因此，當(dāng)前的豬肉漲價，從百姓口袋里多掏走的那一部分錢，原本就是不應(yīng)該全部推給市場的，而是有著相當(dāng)程度的人為原因。但對于如何保證在一定警戒價位之下滿足豬肉供應(yīng)，關(guān)注度有所減弱。專門調(diào)查當(dāng)然是必要的，但筆者以為，調(diào)查不能僅限于淺表層次的就事論事，更應(yīng)該以系統(tǒng)化的眼光和思路，深挖本次豬肉漲價潮的政策原因，把好脈，穩(wěn)調(diào)控，才能見實效?？墒郎想y免有貪心、?；^者，欺客、蒙人、還“理直氣壯”的事更會令人氣惱憤憤。對此，有人鼓掌喝彩，有人則稱“于法無據(jù)”…… 事實上，對于三亞水果商販的宰客陋行，不少游客都曾感同身受。更為惡劣的是，供人“先嘗后買”的水果與實際販賣的常常口感差異很大，不知不覺就被暗中“調(diào)包”。缺斤短兩不僅嚴重侵害了消費者的權(quán)益，某些強買強賣更對三亞旅游、甚至是海南的形象造成了損害！ 面對坑害游客的行徑，據(jù)說當(dāng)?shù)毓ど滩块T也曾多次整頓，可不良商販往往只是稍微收斂就又“故態(tài)復(fù)萌”。顯然，商販們已開始忌憚坑人“示眾”的后果，新政的“震懾效力”起作用了。面對“于法無據(jù)”的質(zhì)疑，我們不妨從兩方面分析。其二，法律從來都是尊重事實、強調(diào)證據(jù)的，如果商販欺客“證據(jù)確鑿”，公開揭露曝光就不存在“誹謗”之嫌。由于人們對“隱私”的保護意識越來越強，一些事也曾引發(fā)社會爭議。 首先，人性化不是“懦弱遷就”的代名詞，其是建立在將心比心、相互平等、誠信仁愛等原則之上。反觀少數(shù)商人從主觀上故意坑害消費者，甚至對消費者的健康與安全構(gòu)成威脅，“人性化”又怎能成為開脫、逃避懲罰的“擋箭牌”？ 此外，民主的核心價值之一便是權(quán)利的平等，必須是以絕大多數(shù)人的利益、或者說是“公共利益”為社會最高取舍。如今某些人不分場合、不顧是非，對不良行徑動輒拿“隱私”、“權(quán)利”理論一番，往好了說是對民主權(quán)利、民主價值的謬解；說難聽了，則是妄圖使自私無德行徑“合理化”，是典型的胡攪蠻纏！ “沒有規(guī)矩難成方圓”。事實上，執(zhí)法與管理者的素質(zhì)高低，對權(quán)力的制衡與監(jiān)管，已是法制社會構(gòu)建的一大重點?？傊?，對嚴重?zé)o良行徑采取“釜底抽薪”，社會良好氛圍之“風(fēng)向標”才會愈發(fā)明確，也只有更為科學(xué)民主地管理，社會文明與和諧構(gòu)建的步伐才會越發(fā)堅實。 點擊量：729　 　　如國考綜合管理類考生試卷第2題：請結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓Α昂Ｑ蟮奈廴緦玺~兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。不超過150字?！　⊥瑫r浙江2010年公務(wù)員考試也出現(xiàn)了這種提問方式：按要求談?wù)剬σ韵聝删鋭澗€句子的理解(20分)(1)今天，我們還能把應(yīng)對氣候變化視為一種奢侈嗎？(根據(jù)資料一、二作答)(10分)(2)從當(dāng)前形勢和長遠看，大面積對化石能源實施價格補貼顯然是不適宜的。每一小題字數(shù)分別不超過150字?！　∵@種新的提問方式，其實并沒有脫離常見的概括題與分析題的窠臼，也沒有放棄考查考生歸納概括與分析能力，對句子理解的過程實際是分析能力的考查，而進行答題時需要根據(jù)材料概括好信息點，因此對句子理解是分析題與概括題綜合考查的舊題型，即是用“舊瓶子裝新酒”。　　如解答國考綜合管理類第一題第二小題：請結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓Α昂Ｑ蟮奈廴緦玺~兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。不超過150字。那時，即使不向渤海輸入一滴污水，單靠其與外界水體交換恢復(fù)清潔，至少也要200年。海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！　　從給定材料中可以找出“海洋及其資源的破壞、原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源”，這些信息點表明這句話重點強調(diào)污染帶來的更多危害，根據(jù)找到的信息點答案為：“海洋的污染不僅僅會毀滅魚兒的家園、破壞海洋生態(tài)的平衡，進而破壞自然生態(tài)，特別是會影響到人類生產(chǎn)的發(fā)展，對人民的生活造成消極影響，這將是其更加嚴重的危害。”　　所以這句話理解是要概括出污染帶來的負面影響，是分析后概括影響的題型。從材料中找出相關(guān)原因，按照概括原因的解答方法有條理歸納出信息點即可。責(zé)2011年國家公務(wù)員考試申論剖析與警示20101211　來源：展鴻教育　　2011年國家公務(wù)員考試剛剛結(jié)束，百萬考生緊張的備考心算是可以暫時放下一段時間了，但對于本次申論考試的主題卻覺得出乎意料，很是沮喪。孫老師認為，考生的感覺出乎意料的主要是主題和題型兩方面：　　一、對考查主題的驚愕　　很多考生對于為何考查黃河精神這樣一個話題感覺費解，而對B類試卷的考查主題卻并不吃驚。而A類考試選取的黃河治理及黃河精神傳承這樣一個主題著實讓眾考生大跌眼鏡，若得知這一幕，恐怕命題小組的各位專家怕是要掩面而笑了，這其實就是國考的趣味所在，不但選拔人才，而且還要通過人才選拔形式的創(chuàng)新探索最為合適的深度考查形式。今年國考的兩類試卷都講到了文化意義與精神層面，這種上層建筑的內(nèi)容對于絕大部分考生而言是相對陌生的，長期以來，考生習(xí)慣于從材料中“摘抄”一些文段和詞匯填充答案，基本是不假思索和加工整合的，所以導(dǎo)致試卷雖然答完了但依然不了解考試的主題?！　∪缤ツ昕疾椴澈：Ｓ虻馁Y源保護問題一樣，考生長久以來過度關(guān)注某個典型事件，漸漸失去了“抽絲剝繭”和“見微知著”的能力，與A類試卷要求的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力相比還相差甚遠，既然考查了黃河精神這樣一個話題，考生就要深刻理解文化之于當(dāng)下中國經(jīng)濟社會發(fā)展的作用，而不能僅僅理解到文化產(chǎn)業(yè)的財富創(chuàng)造能力，相比而言，精神層面的財富更為重要。　　二、對考查題型的驚愕　　從考查的著眼點看，兩者都是透過某一問題考查文化意義，揭示經(jīng)濟發(fā)展帶來的精神層面的問題，A類著眼于生態(tài)，B類著眼于社會，本質(zhì)上暗示了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護、社會進步、文化精神等的協(xié)調(diào)關(guān)系，也是十七屆五中全會提出的“包容性增長”的內(nèi)中應(yīng)有之義?！　類考試中出現(xiàn)了“宣傳冊”這樣一個文本形式，要求包含“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”四部分。這種考查形式自然是延續(xù)了去年“規(guī)劃報告”和“宣傳綱要”的思想，也體現(xiàn)了申論考試的務(wù)實性和操作性，要求考生“知其然”“知其所以然”更要“知其何以然”，這是考試的進步，也是人才選拔的進步。信件的寫作一般都遵循固定的格式，標題、稱謂、內(nèi)容以及落款，但說到底這種形式上的分值不是考試的重點，而對于站在縣教育局這樣一個角色上來把握對外宣傳的內(nèi)容是比較重要的，　　同理，這種測查形式的優(yōu)勢是：新穎、務(wù)實、有區(qū)分度?！　【C上，申論經(jīng)過十多年的考查，正在形成一種相對成熟而有深度的測查模式，從最初的材料的短小精悍，到目前材料的穩(wěn)定適量；從題型的單調(diào)如一，到目前的多元復(fù)合；從傳統(tǒng)的原因分析與對策建議，到目前的文書寫作與應(yīng)用文體；從緊扣給定資料到參考給定資料并且不必拘泥于資料，當(dāng)然目前這只是一種跡象，申論還是要以材料為主要依據(jù)進行作答，但這種微觀變化帶來了申論考試的活力，讓考生不必沉溺于“八股”文章，也是對于習(xí)主席提出的“改善文風(fēng)”思想的一種呼應(yīng)，作為考生而言，應(yīng)當(dāng)盡快建立角色意識和公務(wù)員思維價值體系，給予國計民生、社會發(fā)展更多的關(guān)注度，同時在復(fù)習(xí)之時對于政府實務(wù)操作進行適當(dāng)?shù)牧私猓梢匀尹h政機關(guān)或相關(guān)企業(yè)進行一些實習(xí)實踐活動，有利于在積累經(jīng)驗的同時增強實際工作能力，也更加符合我國公務(wù)員選拔制