小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷-閱讀頁(yè)
2024-08-23 16:13本頁(yè)面
【正文】 2號(hào)樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)—她是一個(gè)聾子。）慈祥（）作者說(shuō)：“很快就發(fā)覺(jué)自己變了”，我的變化是什么？請(qǐng)用文中的一句話(huà)說(shuō)明文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人由始至終“很平靜地望著我拉琴?！碑?huà)出給你留下深刻印象的一處，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕捏w會(huì)。模仿（m243。） 喝彩（h232。o√dǎo） 躥上（cuān cu224。√ zuō）憋悶（m232。o√）有朝一日（zhāo√ ch225。 qǔ√）子 樂(lè)（yu232。）聲三、根據(jù)拼音填上合適的同音字。o 菜 (肴) (窯)洞 歌(謠) (遙)遠(yuǎn) (徭 )役 (搖)晃b243。n 窗 (簾) (廉)潔 (鐮)刀 (憐)愛(ài) (聯(lián))歡 (蓮 )花ji224。①含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：狼吞虎咽 對(duì)牛彈琴 亡羊補(bǔ)牢 ②描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：灰頭土面 悠閑自在 驚慌失措 ③描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)：張牙舞爪 昂首挺胸 大步流星 ④描寫(xiě)聲音的成語(yǔ)： 震耳欲聾 怪聲怪氣 響遏行云五、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中。⑵音樂(lè)會(huì)上，既有雅俗共賞 的流行音樂(lè)，也有膾炙人口的世界名曲，一曲終了，余音繞梁 ，令人回味無(wú)窮。六、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇成語(yǔ)填空。生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（不僅 ）長(zhǎng)相奇特，（而且）行為十分怪異。八、選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。 喿（ 操 ） （ 燥 ） （ 躁 ）（ 噪 ）同學(xué)們?cè)冢?操場(chǎng)）上打籃球。我們遇到問(wèn)題要冷靜思考，千萬(wàn)不要（急躁 ）。十、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 粒 縷 艘 番 片 層 株 支 摞一（ 摞 ）畫(huà)報(bào) 一（粒 ）石子 一（ 艘 ）帆船一（ 番 ）話(huà)語(yǔ) 一（片）草灘 一（ 縷 ）微云一（ 支 ）歌曲 一（ 株 ）柳樹(shù) 一（ 層 ）漣漪十二、選詞填空寂靜 幽靜 恬靜 安靜☆蒙娜麗莎臉上流露出 恬靜 的微笑?！钔瑢W(xué)們 安靜 地坐在教室里。十三、仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。春燕 搏擊風(fēng)浪 春蠶 吉祥如意駱駝 任勞任怨 鴿子 友誼使者黃牛 報(bào)春使者 喜鵲 聰明伶俐海鷗 任重道遠(yuǎn) 百靈 兢兢業(yè)業(yè)十五、讀讀下面人物的語(yǔ)言 , 想想應(yīng)分別讀出怎樣的語(yǔ)氣?！保ˋ） ③姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。 ”（ C） 十六、按要求寫(xiě)句子。（改為比喻句）嘎羧要走的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨。（縮句）老人注視著海鷗們。（擴(kuò)句）年邁的嘎羧久久地凝視著清波蕩漾的江面。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。我在她面前只停留了短短的幾分鐘。（用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話(huà)）雖然我在她面前只停留了短短的幾分鐘，但是她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。 小學(xué)生需要鍛煉自己的體魄和毅力?！懊赡塞惿笔侨祟?lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（縮句） “蒙娜麗莎”是明珠。氣象小組的同學(xué)記錄并觀察了日全食那天的天氣變化情況。1一大群威風(fēng)凜凜的大象，排山倒海般地?fù)湎驍橙恕?關(guān)于俞伯牙、鐘子期二人成為知音的傳說(shuō)，我國(guó)古詩(shī)常有提及，如：“借問(wèn)人間愁寂意，伯牙絕弦已無(wú)聲?！薄扮娖诰靡褯](méi)，世上無(wú)知音。1母雞展開(kāi)翅膀，猶如撐開(kāi)的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。1描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)有很多，你還記得哪一些？請(qǐng)寫(xiě)一句吧！詠鵝 【唐】駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。 十七、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?B ）①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽(tīng)。十八、按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃 破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。②從這個(gè)句子我體會(huì)到子期死了，伯牙又要回到過(guò)去沒(méi)有知音、無(wú)人理解的日子，他不能忍受無(wú)人傾訴的痛苦，無(wú)邊的孤獨(dú)寂寞，伯牙用絕弦的方式表達(dá)對(duì)子期的思念。 詞語(yǔ)意思：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。 善： 擅長(zhǎng)。伯牙乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 復(fù)： 再，重新。十九、將下面的句子排列成一段通順、連貫的話(huà)。( 1 )自古以來(lái),博聞強(qiáng)記、過(guò)目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。（4）這里將要談的形象控制法就是一套開(kāi)發(fā)大腦功能，集中注意力，提高記憶的有效方法。（3）之所以有天才、凡人之分，其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來(lái)。
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