四語1單元1--閱讀頁
2024-08-23 15:03本頁面
【正文】 句子表達(dá)的意思分別寫具體。（2）登上山頂，我感到舒服極了。板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞（黑、奇、大）路上——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞（高、寬、大）（窄、矮、小）教學(xué)反思課 型閱讀課 題七月的天山教學(xué)時(shí)間共1課時(shí) 第1課時(shí)備 課山口整 理張珍教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。二、學(xué)生自學(xué)帶著過渡語提示問題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。三、引導(dǎo)讀通結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、縈繞等。四、合作學(xué)習(xí)你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪教 學(xué) 過 程復(fù) 備里？在四人小組中閱讀交流，說出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。六、激發(fā)興趣，課外延伸在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流，這樣，“足不出戶，也可以游遍千山萬水”。八、作業(yè)：復(fù)習(xí)詞語卡板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 型口語交際課 題語文園地一走，我們?nèi)ゴ河谓虒W(xué)時(shí)間共4課時(shí) 第1課時(shí)備 課山口整 理張珍教學(xué)目標(biāo)通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間共同合作的精神。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。今天我們就討論一下這一個(gè)問題，題目中心是：如何去春游？二、分小組討論、填寫表格1．交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案。3．每一小組最后形成一致的意見。5．小組內(nèi)的成員要注意分工，如誰來主持，誰來負(fù)責(zé)記錄，誰負(fù)責(zé)匯報(bào)等。 （如：匯報(bào)時(shí)的語言是否規(guī)范、說得是否清楚。（設(shè)計(jì)意圖：本次口語交際的設(shè)計(jì)，使小學(xué)生在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見，最后形成一致的意見，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作和交往能力有著很好的作用。在觀察中學(xué)會(huì)描寫景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．事先布置學(xué)生去實(shí)地觀察一處景物，提出觀察的基本要求。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、 導(dǎo)語激趣同學(xué)們，我們都愛自己的校園，春天，花開了；夏天，樹綠了；秋天，樹葉黃了隨風(fēng)飛舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飛舞……讓我們到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，然后，拿起你手中的筆，用優(yōu)美的語言描述出來，一定是一篇好文章。2．集體交流，把自己觀察的景物講給同學(xué)們聽，大家評(píng)議。三、指導(dǎo)寫作，點(diǎn)撥思路1．指導(dǎo)選材，確定題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生把在課文中學(xué)到的描寫景物的各種方法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中來。（3）強(qiáng)調(diào)要抓住校園中一兩處重點(diǎn)景物來寫。六、修改習(xí)作1．自主修改習(xí)作。七、謄寫習(xí)作要求書寫工整，注意格式。九、評(píng)選最佳評(píng)選最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小書法家……板書設(shè)計(jì)美麗的校園按一定順序?qū)懽プ∫粌商幹攸c(diǎn)景物來寫教學(xué)反思課 型語文園地課 題語文園地一教學(xué)時(shí)間共4課時(shí) 第4課時(shí)備 課山口整 理張珍教學(xué)目標(biāo)初步感受排比句的表達(dá)特點(diǎn)。在初步感知后，可復(fù)誦讀，直至背誦。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、我的發(fā)現(xiàn)1．讀一讀下面的句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。船槳蕩起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。（2）三個(gè)相同的句式是：漓江的水真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的水真綠啊……（3）三個(gè)句子相同的地方是：“漓江的水真……啊”。比如：能夠使人強(qiáng)烈地抒發(fā)自己的思想感情，讀起來朗朗上口，有一種音樂感和節(jié)奏感。如《桂林山水》中小山的那一段：我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一代的山。（6）我發(fā)現(xiàn)作文中也有這樣的句子，如：教 學(xué) 過 程復(fù) 備天上的云像草原上的羊群，像飛奔的駿馬，像摔跤的大力士，不斷地變化著。五彩繽紛的菊花千姿百態(tài)，有的像噴泉，綻出金絲銀絲；有的像繡球，花朵合團(tuán)歡抱；有的像海葵，花瓣彎彎曲曲。二、日積月累1．激情導(dǎo)入，啟發(fā)談話： 這里選編了5句有關(guān)描寫自然風(fēng)光的古詩名句。2．討論交流，理解詩句意思。（王維）詩句的意思是：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。（2）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（3）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。（4）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（5）春江潮水連海平，海上明月共潮生。這兩句的意思是：江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升
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