初識人工智能-閱讀頁
2024-08-23 14:37本頁面
【正文】 裝，建議下載中國象棋2000。就卡斯帕羅夫與“深藍”的比賽進行小組討論，并把討論結果放在電子學習檔案袋中。自然語言處理網(wǎng)站：活動要求：登陸智能網(wǎng)站，通過自然語言進行交流，感受人工智能的不足。回顧與機器人聊天過程，談談你對聊天機器人的認識，想想他們是如何回答你的？就與網(wǎng)絡機器人交流的過程，把自已的體會以定稿的方式發(fā)布?；顒臃治觯很浖螺d不會安裝。EXE文件。過程三：過程檢測（問題檢測）（2分鐘）請同學們打開專題學習網(wǎng)站上的測試鏈接，回答頁面上提示的問題。題目： AI是什么含義。學生：回答問題，通過相關的工具查詢結果，提交結果教師：同學們都已找到了答案，現(xiàn)在讓我們一起來看一下大家的方法是不是一樣的。展示寫字板和話筒。學生：二人一組，一組上來試用寫字板，一組上來試用話筒輸入。教師：剛才同學談了自已的體會，我們感覺到無論是寫字板還是語音輸入，各有優(yōu)缺點。但如何判斷一個產(chǎn)品的智能化程度呢。學生：瀏覽投影，交流剛才所體驗的幾種智能應用。接下來請大家完成書后的一個實踐3。上傳體會。同時基于教材又不限于教材，我在專題網(wǎng)頁上展示了有關人工智能的鏈接和相關內(nèi)容，讓學生通過網(wǎng)絡來獲取自已需要的信息。通過活動，學生自主性得到了提高，同學之間在活動中增進了了解。計算機和網(wǎng)絡的發(fā)展給我們教師帶來了新的教學方式，在傳統(tǒng)的模式下，課堂內(nèi)容比較固定，學生沒有一定的自主學習、個性學習的條件，本課案中學生應用網(wǎng)絡的程度也對網(wǎng)絡建設提出了新的要求。作為一名信息技術專任教師更是如此，本課內(nèi)容對我來講也一個新的領域，為了上好這堂課，我查詢了很多網(wǎng)站和資料，但上下來發(fā)現(xiàn)擁有的知識還是不夠，看來當好一名合格的信息技術老師要不斷學習，才能讓課堂渙發(fā)光
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