人教-六數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)-教案-閱讀頁
2024-08-23 13:50本頁面
【正文】 立完成后交流。若單位“1”已知，用乘法計(jì)算；若單位“1”未知，用除法計(jì)算。乙已知甲比乙多（或少）幾分之幾（百分之幾），求甲的解題規(guī)律：乙（1177。（1177。兩次共取出多少袋？學(xué)生獨(dú)立完成后交流。四、課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？教學(xué)反思：式和方程（一）教學(xué)內(nèi)容：第81頁例例“做一做”，練習(xí)十六第4題。能根據(jù)字母所取的數(shù)值，算出含有字母的式子的值。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的代數(shù)思想和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)字母所取的數(shù)值，算出含有字母的式子的值。說一說你會(huì)用字母表示什么？舉例說明。如（1）用字母表示運(yùn)算定律加法交換律：____________________________________加法結(jié)合律：____________________________________乘法交換律：____________________________________乘法結(jié)合律：____________________________________乘法分配律：____________________________________（2）用字母表示計(jì)算公式長(zhǎng)方形面積公式：_________________正方形面積公式：_________________長(zhǎng)方體體積公式：_________________正方體體積公式：_________________圓的周長(zhǎng)：_______________________圓的面積：_______________________圓柱體積：_______________________圓錐體積：_______________________（3）用字母表示的數(shù)量關(guān)系總價(jià)=單價(jià)數(shù)量單價(jià)=總價(jià)247。（1）師：你覺得在這些用字母表示的式子中，我們?cè)?jīng)出現(xiàn)過哪些問題？ 提醒學(xué)生注意a179。四、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？教學(xué)反思：式和方程（二）教學(xué)內(nèi)容：第81頁例例4，練習(xí)十六第8題。過程與方法：經(jīng)歷交流、討論、練習(xí)等學(xué)習(xí)過程，理解方程的含義和等式的性質(zhì)，正確熟練地解方程。教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的含義和等式的性質(zhì)。教學(xué)過程：一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，出示課題二、簡(jiǎn)易方程什么叫做方程？（方程是含有字母的等式。求方程的解的過程，叫做解方程。出示例4 學(xué)生交流。三、鞏固應(yīng)用利用等式的性質(zhì)解方程：+65%x=15 45 x 34 x=34 247。四、課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？教學(xué)反思：式與方程（三）教學(xué)內(nèi)容：第83頁練習(xí)十六第914題。能根據(jù)問題的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫獯穑M(jìn)一步培養(yǎng)分析數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展思維。提高整體認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的解決問題的能力，整理知識(shí)的能力。3小時(shí)到達(dá)目的地。=3247。x=答：？二、提出問題1. 這是我們熟悉的列方程解決問題，用方程解決問題是我們解題的一種方法。2. 小組進(jìn)行討論三、分析知識(shí)建立聯(lián)系（一）學(xué)生匯報(bào)各類知識(shí)小組匯報(bào)知識(shí)，要求按照由淺入深的順序匯報(bào)，邊匯報(bào)教師邊完善，同時(shí)進(jìn)行板書。通過這道例題的解題過程，你覺得解題的過程應(yīng)該分哪幾步？（學(xué)生總結(jié)，教師板書）（1）弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示。（1）養(yǎng)禽場(chǎng)一共養(yǎng)雞鴨600只。（3）參加航模組的人數(shù)是參加美術(shù)組的3倍。（5）單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)。（7）工作效率、工作時(shí)間、工作總量。三、應(yīng)用知識(shí)，提高解題能力（1）甲數(shù)是a，比乙數(shù)少2，甲、乙兩數(shù)的和是（ ）（2）一個(gè)邊長(zhǎng)是a分米的正方形，邊長(zhǎng)增加1分米后，面積可以增加（ ）平方分米。四、課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？教學(xué)反思：比和比例（一）教學(xué)內(nèi)容：第84頁例13題，練習(xí)十七第3題。能夠正確、迅速地求出比值和化簡(jiǎn)比。經(jīng)歷探究、交流、討論、概括歸納、練習(xí)等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。比 比例意義 各部分名稱 基本性質(zhì)二、教學(xué)例2：比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？先填寫下來，說一說它們的區(qū)別。（ ）三、教學(xué)例比的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變規(guī)律之間有什么聯(lián)系？學(xué)生交流化簡(jiǎn)比。這幅圖的比例尺是多少？求實(shí)際距離：在比例尺是 的地圖上，量得A到B的距離是5厘米。七、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？比和比例（二）教學(xué)內(nèi)容：第84頁例4，練習(xí)十七第47題。能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例。經(jīng)歷交流、討論、練習(xí)等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律，提高學(xué)生運(yùn)用比例來解決有關(guān)問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正、反比例的意義。教學(xué)過程：一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，出示課題二、正、反比例的意義例4：你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的？正比例：第23/25頁 ①兩種相關(guān)聯(lián)的量；②其中一種量增加，另一種量也隨著增加，一種量減少，另一種量也減少； ③兩種量的比值一定。你能用字母表示正、反比例的關(guān)系嗎？（一定）??正比例 （一定）??反比例二、判斷兩種量是否成正比例或反比例。牛奶袋（袋） 1 2 3 4 5質(zhì)量（g） 220 440 660 880 1100每袋面包個(gè)數(shù)與所裝袋數(shù)變化情況如下。②正方形的邊長(zhǎng)和它的面積。④小明從家到學(xué)校，行走的速度和時(shí)間。⑥圓的面積和半徑。說一說用比例解決問題的步驟。照這樣計(jì)算，修完這條公路一共需要多少天？第24/25頁 ？？說明理由,寫出等量關(guān)系式，列出比例式四、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成練習(xí)十七第4
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