七年級(jí)語文理想課件-閱讀頁
2024-08-23 12:58本頁面
【正文】 ?第三、四句有什么深刻含義 ? 與第一節(jié)聯(lián)系在一起： 一、二句與第一節(jié)相似：理想使人 明確方向 三、四句與“黎明”相比較：理想的實(shí)現(xiàn)具有 艱巨性 和 長(zhǎng)期性 第 5節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。我們?cè)诮?jīng)過無數(shù)次的追求之后，在灑下數(shù)不清的汗水之后，獲得的是一種理想實(shí)現(xiàn)之后的喜悅和成就感。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像 “ 副產(chǎn)品 ” 不是主要的。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭(zhēng)的歡樂，所以有“ 寂寥里的歡笑 ” 。 你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說明 “ 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生 ” 的含義嗎 ?什么是 “ 大寫的人 ” ? 教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例，加深對(duì)課文的理解，認(rèn)識(shí)理想的人生意義。 這一節(jié)說的是理想對(duì)人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。 第 9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系 ? 第三、四句的句式有什么特點(diǎn) ?作用是什么 ? 第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào) “ 給罪人新生 ” 和 “ 喚浪子回頭 ” 。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。 第 10節(jié)從被動(dòng)方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。 不能換， “ 蛻 ” 是由好向壞轉(zhuǎn)化，而 “ 變 ”可變好也可變壞。 謝謝，再見！ 更多資源
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