七年級(jí)語(yǔ)文社戲課件-蘇教版-閱讀頁(yè)
2024-08-23 10:47本頁(yè)面
【正文】 “我”終身難忘。文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂。 思考： 阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？ 天真，調(diào)皮，質(zhì)樸，熱心， 討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？ 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。 第三部分 看戲后的余波 同是六一公公的豆，偷著吃與他送來吃味道為什么不同？ 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是 “ 我 ” 童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是在以后的人生路上也很少見到的。 戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道： “ 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戲了 ” ？ ⑶ 六一公公夸自己的豆好 “ 我的豆種是粒粒挑選過的 ” 。 ” 證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 ” 還問 “ 迅哥兒，昨天的戲可好么 ?”“豆可中吃呢 ?” 淳樸、好客。 ⑷ 六一公公送豆給母親和我吃 淳樸、好客、熱誠(chéng)。 阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生 寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng) 憨厚、無私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號(hào)召能力 機(jī)靈、勤快 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戲了?！? —— 歐陽(yáng)修 迅哥之樂不在戲， 在乎山水、人和之間也， 山水、人和之樂，得 之心而寓之于戲也 。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。在以后的人生路上也很少見到的。 景 美 人 美 生活美 情意美 本文通過童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。 從故事情節(jié)來看課文寫了幾件事，哪些事詳寫 ?哪些事略寫 ? ⑴ 隨母親歸省小住平橋村 。 ⑶ 看社戲前的波折 。 ⑸ 趙莊看社戲 。 ⑺ 六一公公送豆 。 為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？ 雙喜是一個(gè)聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，充滿自信，有組織才能和號(hào)召力，是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖。 我原說過寫包票的 !” ⑴ 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí) ， 雙喜大悟似的提議 。 ⑵ 當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。 ⑶ 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因 。 ⑷ 歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷 ， 倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的 。 ⑸ 吃完豆 ， 雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴 ， 并考慮好對(duì)策 。 做事有始有終 。 反應(yīng)靈敏 。 —— 調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色?，F(xiàn)在作動(dòng)詞用，在句子里充當(dāng)謂語(yǔ)?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了” ——靜物動(dòng)態(tài)的寫法，形象地突出船速之快； ? 同時(shí)符合“我”坐在船上觀察夜景的實(shí)際情況，由于“連山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在動(dòng)，便聯(lián)想到象“獸脊”，這樣比喻，很新鮮。賦予靜默的山巒以連綿的動(dòng)感 ——以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)師 謝謝觀看
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