xlnaaa給教師的十點建議-閱讀頁
2024-08-23 10:25本頁面
【正文】 從學(xué)校內(nèi)部講，同事、學(xué)生 *** 、學(xué)校的歷史榮譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等是教育的資源。作為教育者，是萬萬不可忽視，小覷這些教育資源的。就應(yīng)當(dāng)省如何整合，利用教育資源？汪中求的“細(xì)節(jié)決定成敗”，和朱永新的“態(tài)度決定一切”。 勝坨一中有三十五年的辦學(xué)史，三十五年中的校友中既有山大的教授，也有北師大的博導(dǎo)，既有普通勞動者，也有其非凡的企業(yè)家。 我們有家長會，也有家長聯(lián)系制度，但很多的家長會是班主任的一言堂，是班主任的排名會。讓家長成為學(xué)校教育的補(bǔ)充和組成部分是我們所追求的目標(biāo)。 我在《班主任工作之我見》一文中曾提到過同事作為教育資源的作用和班 *** 在班級管理中的作用，在這里就不一一贅述。 八、時常保持一顆純真的童心 “教育在線”的總版主叫李鎮(zhèn)西，李鎮(zhèn)西不愿長大，美其名曰：保持一顆沒有污染的童心。人不可以永遠(yuǎn)處于兒童時代，但他卻可能永遠(yuǎn)擁有一顆童心。 教師職業(yè)的特殊性，教育事業(yè)的自身性質(zhì)要求教師要時常保持一顆純真之心。言行舉止，為人處事，性格品德，無處不是。更便于在這種無障礙無隔閡交流中了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，影響學(xué)生。如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。當(dāng)十幾歲的孩子獲得奧賽金牌被采訪時，開口就講“江爺爺……。揠苗不可能助長；能喊“皇帝沒穿衣服”的孩子才是本真的孩子。 九、用溝通架起和學(xué)生之間的橋梁 不可否認(rèn)的是當(dāng)今的教師和學(xué)生之間有一條溝，甚至難以逾越。老板是孩子家長，老板說，我上學(xué)的時候，老師說什么就是什么，我們很少評說老師，更不會因與老師的關(guān)系去學(xué)或不學(xué)哪門課程。談話中我了解到這位老板的孩子在學(xué)校是前三十名的學(xué)生，在縣區(qū)也是前二百名的學(xué)生，但孩子存在嚴(yán)重的偏科。其原因是該科老師誤會過該生，且使用的是偏激性的語言。但因老師的一次誤會，可能斷送的是孩子的一生。君子坦蕩蕩。反之我能斷言，凡能通過主動地和學(xué)生溝通，贏得學(xué)生信任的教師定能獲得事業(yè)的成功。 教師，特別是初、高中教師的苦和累是人所共知，不爭的事實。更重要地是來自領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長的壓力?！?面對這種現(xiàn)狀，盡管我們嘗試著努力地去改變，但幾千年的積淀留下的“學(xué)而優(yōu)則仕”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的觀念，豈是一朝一夕所能改變的?？赡苡械睦蠋熤v這不是孔乙己、阿 Q 的精神嗎？我說：不是。就像一個人馱著東西，可心頭很舒暢，人要是沒有它，不盡什么職責(zé)，就等于駕馭著空車一樣，也就是說，僅是浪費！” 曾經(jīng)有人問一位大師：“幸福在哪里？”大師回答：“幸福就是從自己的哭聲開始，又在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過程就是幸福。一天，神對一個名人說：“你的車子、房子等所有的財產(chǎn)都是我給你的，今天我要全部取回。幾天后，神又來講：“你的妻子、孩子、朋友也是我給你的，我也要收回。變得孤苦伶仃?！泵嗽尞惖貑枺骸澳鞘裁床攀菍儆谖易约旱臇|西呢？”神答道：“有一樣?xùn)|西是別人永遠(yuǎn)都無法取走的，那才是真正屬于你的東西 那就是你生命中曾經(jīng)愛過、恨過的人和經(jīng)歷過的所有事?！比说囊簧?jīng)歷苦難并非壞事，而是一筆財富，當(dāng)我們面對天下的桃李，那不就是我們的幸福嗎？既然“人生是由無數(shù)個煩惱串成的念珠，達(dá)觀的人是微笑著數(shù)完這串念珠的。
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