【正文】 的理想信念和道德教育、實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展，未成年人思想道德建設(shè)工作內(nèi)容不斷充實(shí)。重視德育工作，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。二是強(qiáng)化共青團(tuán)、少先隊(duì)等先進(jìn)組織對(duì)未成年人的組織領(lǐng)導(dǎo)。三是關(guān)注需求、傾聽(tīng)心聲。瓊海市未成年人心理健康輔導(dǎo)”活動(dòng)、加強(qiáng)心理健康教育等。魚(yú)良“七彩小屋”、各村委會(huì)“兒童之家”等專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年兒童設(shè)立的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施逐步完備，為未成年人開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造條件。作為有著600余年縣治歷史的古鎮(zhèn)，塔洋的歷史文化與風(fēng)土人情素來(lái)豐富。許多學(xué)生從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)瓊劇、接受傳統(tǒng)文化和藝術(shù)熏陶，這有利于他們培養(yǎng)吃苦耐勞、善于學(xué)習(xí)的能力?？梢哉f(shuō)，該所學(xué)校是我鎮(zhèn)培養(yǎng)下一代對(duì)瓊劇的學(xué)習(xí)興趣、培育瓊劇接班人的主要搖籃和重要場(chǎng)所之一。我鎮(zhèn)在完善全鎮(zhèn)各村文體設(shè)施和其它基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)，如近三年來(lái)舉辦的“中國(guó)少兒戲曲小梅花走進(jìn)xx紅色娘子軍故鄉(xiāng)”慰問(wèn)演出、塔洋鎮(zhèn)“躍動(dòng)塔洋”杯農(nóng)民排球賽、“躍動(dòng)塔洋”農(nóng)民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等多場(chǎng)全鎮(zhèn)性文體活動(dòng)廣受好評(píng)，掀起新一輪的文化體育活動(dòng)熱潮，群眾的業(yè)余文化生活不斷豐富。（三）重視教育的氛圍濃厚一是我鎮(zhèn)有許多民間自發(fā)組成的諸如塔洋教育促進(jìn)會(huì)、西關(guān)廟獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金等各類(lèi)教育發(fā)展基金，在每年升學(xué)時(shí)期獎(jiǎng)勵(lì)在塔洋就讀的優(yōu)秀學(xué)生和資助塔洋貧困或特殊家庭的子女。三是特別重視學(xué)前教育。二、存在問(wèn)題一是長(zhǎng)輩的錯(cuò)誤示范給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。二是隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等新興事物的快速發(fā)展,給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新的渠道，外界的不良誘惑和消極思想給未成年人帶來(lái)的思想沖擊和精神腐蝕也越來(lái)越強(qiáng)。三是我鎮(zhèn)學(xué)校特別是中學(xué)方面師資急待加強(qiáng)。一方面，教職工隊(duì)伍沒(méi)有新鮮血液的補(bǔ)充，容易出現(xiàn)缺乏激情活力、教學(xué)模式和機(jī)制陷入刻板等情況；另一方面，年輕教師更容易理解學(xué)生的想法、與學(xué)生打成一片，更善于用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和鮮活通俗的語(yǔ)言與學(xué)生溝通和開(kāi)展教學(xué)，缺乏年輕教師將影響未成年人的校園成長(zhǎng)環(huán)境的塑造。我鎮(zhèn)在中小學(xué)的試課效果證明，學(xué)生普遍對(duì)瓊劇文化、自然導(dǎo)賞等特色教育課程表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二是注重家庭教育，并持續(xù)加強(qiáng)社會(huì)大環(huán)境的良好氛圍營(yíng)造。家長(zhǎng)（特別是父母）是孩子最好的老師，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的“教育”，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“教育的重點(diǎn)環(huán)境應(yīng)該在家庭而非學(xué)?！钡囊庾R(shí)。加大對(duì)優(yōu)秀教師的招收和教學(xué)交流，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的水平建設(shè)和人員配備；完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任；加強(qiáng)中學(xué)團(tuán)組織建設(shè)，把中學(xué)共青團(tuán)工作納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體布局，推薦優(yōu)秀青年教師做團(tuán)的工作。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。近年來(lái)，成都市青白江區(qū)針對(duì)當(dāng)前未成年人思想道德現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，就如何凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)做了不懈的努力和積極的探究。共有中小學(xué)27所（小學(xué)10所、九年一貫制學(xué)校5所、初級(jí)中學(xué)4所、高完中4所、高中1所、職業(yè)中學(xué)1所、特殊教育學(xué)校1所），在校學(xué)生46341人（其中小學(xué)21881人，初中10600人，普高10541人，職高4213人，特教學(xué)生106人）。小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，初中學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)率100%。二、未成年人思想道德的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德建設(shè)不同步當(dāng)前，隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化、利益格局的調(diào)整，人們的思想觀念發(fā)生了根本的變化。如今，大多數(shù)未成年人都是以自我為中心，只看到社會(huì)片面的現(xiàn)實(shí)狀況，而忽略了社會(huì)正能量。由于歷史的原因，一些家長(zhǎng)常常把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想和目標(biāo)寄托在孩子身上，導(dǎo)致孩子后來(lái)的價(jià)值取向與社會(huì)的發(fā)展嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。因傳統(tǒng)家庭教育模式——望子成龍、望女成鳳的功利主義思潮泛濫，常常把孩子的個(gè)人前途與家庭榮辱以及幸福緊密地聯(lián)系在一起，只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)（考好了就嘉獎(jiǎng)，考差了就會(huì)受到批評(píng)或懲罰），而忽略了孩子的興趣愛(ài)好、理想信念、價(jià)值取向。二是家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子過(guò)度。送孩子參加各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班等，一個(gè)月加起來(lái)至少也得花上兩三千元，有的家庭甚至上萬(wàn)元。三是教育方法極斷化。一方面，由于家長(zhǎng)忙于事業(yè)，常常把教育的任務(wù)交給爺爺、奶奶，外公、外婆等。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的“關(guān)愛(ài)”中滋生。（三）學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，肩負(fù)著對(duì)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和管理者進(jìn)行系統(tǒng)教育的重大任務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下，教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，社會(huì)普遍認(rèn)同“學(xué)校質(zhì)量”就是考試成績(jī)和升學(xué)率。由于德育工作缺乏評(píng)價(jià)體系的支撐而喪失驅(qū)動(dòng)力，學(xué)校和教師并沒(méi)有真正的從思想上、從實(shí)際行動(dòng)上加以重視，德育工作常常處在“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的無(wú)奈境地。一方面，當(dāng)前學(xué)校德育工作隊(duì)伍配置嚴(yán)重不足，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，德育活動(dòng)常常流于形式，敷衍應(yīng)對(duì)現(xiàn)象十分突出。第三，由于社會(huì)的原因?qū)е陆處熉殬I(yè)道德出現(xiàn)了滑坡，價(jià)值取向發(fā)生了偏差，名利之心膨脹，對(duì)待學(xué)生不公平不公正等，嚴(yán)重影響了學(xué)生思想道德品行的形成。德育活動(dòng)目的不明確，缺乏科學(xué)性、趣味性、系統(tǒng)性、全面性、目的性、教育性和時(shí)效性。因此，師生參與面窄，孩子參與活動(dòng)的興趣不濃，教師也認(rèn)為耽誤教學(xué)，最后活動(dòng)效果也不好。美國(guó)一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種品質(zhì)；種下一種品質(zhì)，收獲一種命運(yùn)”。未成年人是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和管理者，他們的綜合素質(zhì)如何決定著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是提高國(guó)民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，一個(gè)國(guó)家和民族要發(fā)展、要振興，必須依靠國(guó)民整體素質(zhì)的提高。（二）黨政高度重視，相關(guān)部門(mén)齊抓共管。一方面，要建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制和工作機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。特別是地方黨委和政府要從立法和制度上予以充分的保障，另一方面，要整合各類(lèi)教育資源，提高使用效率，盤(pán)活利用好原有的文化、體育、科技等教育資源。第三，要建立高水準(zhǔn)的志愿服務(wù)隊(duì)伍，傳承中華傳統(tǒng)文化。招募一批高素質(zhì)的熱心未成年人工作的專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)人員，針對(duì)未成年人開(kāi)展法律、衛(wèi)生、心理、維權(quán)等系列服務(wù)。一是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。二是營(yíng)造濃厚文化氛圍。另一方面，要多創(chuàng)作、制作、播放積極健康、內(nèi)容新穎，符合新時(shí)代未成年人身心特點(diǎn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的影視作品。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子與家長(zhǎng)朝夕相處中會(huì)耳濡目染家長(zhǎng)的言行，長(zhǎng)此以往就會(huì)內(nèi)化為孩子的思維模式和行為習(xí)慣。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)有效陣地是非常必要的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代未成年人急需補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)，僅靠空洞的說(shuō)教是灌不進(jìn)去的，即便是灌進(jìn)去了，也不能很好的吸收。如：以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌、守規(guī)矩”為目標(biāo)，充分運(yùn)用“灑掃應(yīng)對(duì)”“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”“日行一善”“網(wǎng)上祭英烈”“網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)”“童心向黨”“向國(guó)旗敬禮”“童謠征集傳唱”“節(jié)日小報(bào)創(chuàng)作”以及“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做美德少年”等系列道德實(shí)踐活動(dòng)。（六）創(chuàng)新教育手段，強(qiáng)化社會(huì)教育功能。一方面，要把人才引進(jìn)放在社會(huì)教育工作的重要位置，吸納優(yōu)秀青年人才加入社會(huì)教育志愿者工作隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)等手段，不斷提高社會(huì)教育志愿者的職業(yè)修養(yǎng)和道德素質(zhì)；另一方面，在人才儲(chǔ)備過(guò)程中，要注重人才梯隊(duì)的層次，根據(jù)青少年不同的年齡段，針對(duì)小學(xué)生、初中生，建立才藝技能和人文修養(yǎng)的社會(huì)教育志愿者工作隊(duì)伍；針對(duì)高學(xué)歷階段的普通高中生、職高、技校生，建立高層次的，以提高社會(huì)技能為主的社會(huì)教育志愿者工作隊(duì)伍。一方面，信息化給青少年思想教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來(lái)巨大的機(jī)遇。另一方面，要進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲商業(yè)發(fā)行，打擊網(wǎng)絡(luò)色情暴力信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，教師是全面實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐者，德育工作必須貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，評(píng)價(jià)機(jī)制要把思想道德建設(shè)與學(xué)業(yè)成績(jī)有機(jī)結(jié)合，不能以分?jǐn)?shù)的高低和升學(xué)率為單一標(biāo)尺?！酒恳?、近十年來(lái)未成年人工作情況和成效未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制逐步完善。2004年9月，xx市在全省縣級(jí)市中率先明確了市文明辦為正局（科）級(jí)建制；率先下設(shè)未成年人思想道德建設(shè)科；率先明確自XX年起市財(cái)政每年下?lián)?50萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為未成年人思想道德建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)保障。xx年，市文明辦被評(píng)為省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體。全市各中小學(xué)全面開(kāi)展以“做一個(gè)有道德的人”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感。連續(xù)18年舉辦愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校參與率達(dá)100%。積極打造德育特色品牌，涌現(xiàn)出了義莊小學(xué)的科技教育、練塘中心小學(xué)的國(guó)防教育、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的藝術(shù)教育、梅李中心小學(xué)的孝愛(ài)教育等一大批德育特色學(xué)校。珍門(mén)中學(xué)年齡最小的“中國(guó)好人”薛馥華和福山中心小學(xué)邵睿被評(píng)為省“美德少年”?！皩W(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。市婦聯(lián)積極開(kāi)展“家長(zhǎng)教子”活動(dòng)，通過(guò)舉辦家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)講座，組織父母茶座等形式，促進(jìn)科學(xué)家教進(jìn)萬(wàn)家，近三年，受益家長(zhǎng)2000余人。XX年開(kāi)始的“七彩的夏日”暑期社區(qū)未成年人教育實(shí)踐活動(dòng)，每年組織各類(lèi)活動(dòng)300項(xiàng)以上，參與活動(dòng)人次20多萬(wàn)，成為我市社會(huì)教育的重要抓手，入選全省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例。XX年xx市在蘇州市率先出臺(tái)了《未成年人校外德育教育實(shí)踐基地建設(shè)管理辦法》，使校外教育實(shí)踐基地的建設(shè)和管理走上規(guī)范化、制度化的道路。xx年，市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心同步遷入，開(kāi)展免費(fèi)心理咨詢(xún)服務(wù)，為近300名未成年人解除煩惱困惑?，F(xiàn)在，全市已建成市級(jí)以上愛(ài)國(guó)主義教育基地17個(gè)、市級(jí)以上未成年人社會(huì)實(shí)踐基地46個(gè)。近年來(lái)，優(yōu)秀文化作品的創(chuàng)作力度進(jìn)一步加大。根據(jù)他的小說(shuō)《青春口哨》創(chuàng)作改編的青春少兒電影《夏日純情》搬上銀幕后反響良好。xx日?qǐng)?bào)社《教育特刊》和市文化館的《小荷》深受孩子們的喜愛(ài)。全市所有愛(ài)國(guó)主義教育基地以及公共文化場(chǎng)館對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。二、全市未成年人工作存在的問(wèn)題當(dāng)前，未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活方式與過(guò)去相比有了很大變化，未成年人思想道德建設(shè)面臨許多新情況新問(wèn)題。三、關(guān)于今后五年工作的建議2月18日結(jié)束的全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆同志對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在新的起點(diǎn)上推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作出了部署。（一）圍繞一個(gè)“主題”，廣泛開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。要深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題宣講活動(dòng)，要向?qū)W生講清楚中華民族的前景，講明白偉大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的路徑，讓他們從小敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。要開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”教育，運(yùn)用歌詠、繪畫(huà)、朗誦、動(dòng)漫制作、志愿服務(wù)等方式，歌頌“中國(guó)夢(mèng)”、描繪“中國(guó)夢(mèng)”、放飛“中國(guó)夢(mèng)”，教育未成年人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中華民族。要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育，把培育和踐行核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的全過(guò)程，貫穿未成年人思想道德建設(shè)的各方面。倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公平、法治”，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。要面向未成年人廣泛宣傳普及教育“二十四字”，很好地體現(xiàn)在教材編寫(xiě)、課堂教育、課外活動(dòng)等各個(gè)方面，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢品味、細(xì)細(xì)琢磨，日積月累地融化于幼小心靈，體現(xiàn)在習(xí)慣養(yǎng)成中。要根據(jù)不同年齡階段特點(diǎn)，創(chuàng)作一批形象生動(dòng)的讀本讀物，使核心價(jià)值觀易懂、易記、易于接受和遵循。充分發(fā)掘道德模范、中國(guó)好人等德育資源，開(kāi)展好“美德少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓廣大未成年人學(xué)有榜樣，見(jiàn)賢思齊。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。最近，省文明委制定下發(fā)了《在全省開(kāi)展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見(jiàn)》和《xx省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，前不久，市文明委也下發(fā)文件，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)部署。開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育既要吸收優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)我們的時(shí)代精神。在xx開(kāi)展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育就是在傳承先賢的優(yōu)秀文化，有其特殊重要的意義。通過(guò)文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代xx人。文明禮儀作為一種“教養(yǎng)”，離不開(kāi)學(xué)校的“教”和家庭的“養(yǎng)”。要利用各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校和網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展形式多樣的文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)。三是課內(nèi)與課外相結(jié)合，做到“知”與“行”的統(tǒng)一。要在中小學(xué)思想政治課中強(qiáng)化文明禮儀教學(xué)要求，組織引導(dǎo)未成年人走進(jìn)社區(qū)、文化場(chǎng)館、旅游景區(qū)，開(kāi)展力所能及的志愿服務(wù)，做“文明小義工”。利用中小學(xué)生寒、暑假期，舉辦各類(lèi)文明禮儀冬令營(yíng)、夏令營(yíng)，幫助未成年人學(xué)習(xí)和踐行文明禮儀規(guī)范。未成年人成長(zhǎng)成才離不開(kāi)良好的社會(huì)文化環(huán)境，要堅(jiān)持以文化人，以文育人，為未成年人創(chuàng)作好的文化產(chǎn)品，提供好的文化服務(wù)，營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。今年，金曾豪老師創(chuàng)作的未成年人教育小品《桃李春風(fēng)》不久將巡回演出。推進(jìn)未成年人綜合社會(huì)實(shí)踐整合工程，鞏固和擴(kuò)大各級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地、未成年人社會(huì)實(shí)踐基地、公益性公共文化設(shè)施等對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放成果，積極改進(jìn)陳列布展，做好活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置，使其成為思想道德教育的重要課堂。建立完善全市網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)揮市互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)等行業(yè)組織的自律作用和“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員的監(jiān)督作用。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。－ 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