【正文】 { int year=atoi((0,2).c_str())。 int day=atoi((4,2).c_str())。amp。amp。amp。amp。amp。amp。 return false。}void input(records *r)//錄入學生的缺課記錄{ string t1,t3,t4。 char yn。//endl表示終止一行并刷新緩沖區(qū)m1: cout請輸入缺課日期: (例如110627) flush。 if(!(timechk(t1)))goto m1。 cint2。 goto m2。 cint3。 cint4。 cint5。 goto m3。irn。amp。amp。amp。amp。n1: cinyn。y39。 else if(yn==39。)goto n2。 } rr[rn++].set(t1,t2,t3,t4,t5)。n3: cinyn。y39。 else if(yn==39。) { cout保存修改? (y/n) flush。 if(yn==39。)wt(r)。 } else goto n3。 switch() { case 1:cout遲到endl。 case 2:cout早退endl。 case 3:cout請假endl。 case 4:cout曠課endl。 default:。 return。 for(int i=0。i++) { couti\tflush。 }}void edt(records *r)//修改學生信息{ int i。 return。 string t1,t3,t4。 int t2,t5,flag=0。 (tmp)。irn。 break。 return。 t2=rr[i].o。 t4=rr[i].sname。 cout請輸入要修改的項目:\n( ) flush。 switch(flag) { case 1:goto e1。 case 3:goto e3。 case 5:goto e5。 default:goto e0。 cint1。e2: cout請輸入缺第幾節(jié)課: flush。 if(flag!=6)goto e6。 cint3。e4: cout請輸入缺課學生姓名: flush。 if(flag!=6)goto e6。 cint5。 char yn。 cinyn。y39。 else return。 return。 int flag。 if(flagrn1amp。flag1) { cout不存在所要刪除的記錄!endl。 } else if(flag==1)rn=0。irn1。 rn。 cout保存修改? (y/n) flush。 if(yn==39。)wt(r)。}void search(records *r)//查找學生信息{ if(rn==0) { cout記錄為空!endl。 } cout請輸入要查詢的學生姓名: flush。 int j=0,flag=0。 for(int i=0。i++) if(rr[i].sname==str) { if(!flag)cout\n序號\t缺課日期 節(jié)次\t課程名稱\t學生姓名\t缺課類型endl。 prione(rr[i])。 } if(!flag)cout沒有查到該學生的缺課記錄!endl。 if(rn==0) { cout記錄為空!endl。 } records *r1=new records()。 string tmp,ld,hd。 ((0,6))。 if(!timechk(ld)||!timechk(hd))goto g1。irn。amp。amp。 cout請選擇統(tǒng)計方式: ( )flush。 switch(i) { case 1: cout\n在ld到hd期間學生曠課情況如下:endl。 break。 r1order_c()。 default:goto g2。當在主菜單是選擇序號2時就會出現(xiàn)如下界面：按照提示進行輸入，如果要繼續(xù)輸入則選擇y，否則選n推出并會提示是否保存錄入的內(nèi)容。當在主菜單是選擇序號4時，就會提示輸入需要修改的姓名，如果此學生有會出現(xiàn)：如果沒有此學生就會出現(xiàn)：同樣在主菜單選擇5時會出現(xiàn)：選擇6時則會出現(xiàn)界面：在統(tǒng)方式選1的話會出現(xiàn)上面的界面，選2的話界面如下：當選擇7時：就會退出系統(tǒng)如果想再次使用就必須再次打開程序選擇功能使用。在這里我主要總結(jié)一下我設計這個學生考勤管理系統(tǒng)的心得和在編譯程序的過程中遇到的問題以及解決的辦法。這是一個很好的編程規(guī)范，值得繼續(xù)發(fā)揚。當然錯誤自然是非常多的，比如bool型的，在網(wǎng)上看過了，感覺用的人比較多，也覺得挺好用的，在本程序中也使用了bool型的，如bool timechk（）；知道bool為布爾型,只有一個字節(jié),取值false和true，是0和1的區(qū)別，不過在使用的時候老是出錯。添加另一個字符串的某一段子串:(str2, 11, 7)。.39。注意,.. 再比如類的數(shù)據(jù)成員的初始化可以采用初始化表或函數(shù)體內(nèi)賦值兩種方式，這兩種方式的效率不完全相同。內(nèi)部數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)成員而言，兩種初始化方式的效率幾乎沒有區(qū)別，但后者的程序版式似乎更清晰些。 在設計好思路以后就是測試數(shù)據(jù)的設計，不過本次實驗的測試數(shù)據(jù)比較死板，沒什么好變動的。也就是說，我沒有按照某種固定的順序去學習編程，而是經(jīng)常有一些小的程序想法或是想編一個滿足特定功能的程序。當然，很多時候我失敗了，但在這過程中，我學到了很多?，F(xiàn)在編寫一些簡單的桌面應用程序也基本上沒有問題了。學編程急不得，上來就學VC肯定碰一頭灰，說VC難就難在這點上了。意志不堅強的話，很有可能就此放棄了，并留下一個VC難得不得了的印象。在這里我說一下，如果你還只是一個初中生，那么你就應當仔細考慮一下了。而且，你現(xiàn)在學到的東西將來一定會過時，所以不如把精力放在算法的研究上，畢竟這些東西永遠都不會過時。最后，通過完成編程，我達到了： 加深對本課程理論知識的理解，提高實際應用能力； 樹立自身對理論聯(lián)系實際的工作作風、嚴肅認真的科學態(tài)度； 進一步訓練和提高自身的分析設計能力、理論計算能力、實驗研究能力、外文閱讀、查閱文獻資料和文字表達等基本技能； 培養(yǎng)自身獨立分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力