【正文】 內(nèi)完成。、規(guī)范教學(xué)管理，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。為保證校外實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和監(jiān)控，每次校外實(shí)訓(xùn)除了校內(nèi)配備專職的指導(dǎo)教師外，還聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在每次校外實(shí)訓(xùn)前，校內(nèi)教師與校外兼職教師按照教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求，共同制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃方案，以保證實(shí)訓(xùn)的有效性。學(xué)院規(guī)定學(xué)生實(shí)習(xí)前必須進(jìn)行三級(jí)技安教育，并簽訂實(shí)訓(xùn)安全協(xié)議書(shū)，確保實(shí)習(xí)教學(xué)工作安全有序地進(jìn)行。學(xué)院由于制度完備、組織機(jī)構(gòu)建全、管理監(jiān)督措施得力、運(yùn)行高效，加之實(shí)踐教學(xué)條件作保障，確保了實(shí)踐課開(kāi)出率100%。學(xué)院高度重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，深化工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式改革，把頂崗實(shí)習(xí)貫穿在培養(yǎng)人才的全過(guò)程中，促進(jìn)了校企合作，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。到目前為止，沈飛校區(qū)先后與沈飛公司、三一重裝、沈陽(yáng)空軍某部訓(xùn)練基地、沈陽(yáng)新星集團(tuán)培訓(xùn)中心等單位簽訂了合作協(xié)議，建立了機(jī)加、數(shù)控、航空電子等十個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。產(chǎn)學(xué)合作由最初的提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和接納畢業(yè)生就業(yè)，到現(xiàn)在的提供實(shí)踐課指導(dǎo)教師、參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等全面合作。2007年應(yīng)屆畢業(yè)生為445人，有320人參加了頂崗實(shí)習(xí)，%。、抓好技能鑒定，實(shí)行雙證書(shū)制。職業(yè)技能鑒定工種有數(shù)控車工操作工、數(shù)控銑工操作工、加工中心操作工、焊工、銑工、維修電工；鑒定等級(jí)為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院還建設(shè)了車工、鉗工、銑工、焊工、數(shù)控操作、發(fā)動(dòng)機(jī)裝配和機(jī)床裝配、維修電工、數(shù)控維修等實(shí)習(xí)教學(xué)基地，以滿足教學(xué)和鑒定的需要。同時(shí)，各專業(yè)制定了與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范相銜接的教學(xué)計(jì)劃和大綱，使學(xué)生通過(guò)正常的教學(xué)就可獲得符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能，可以直接參加相應(yīng)職業(yè)工種的職業(yè)資格鑒定考核，獲取職業(yè)資格證書(shū)。為完善“雙證書(shū)”制度，學(xué)院制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師參加相應(yīng)職業(yè)工種的鑒定考試和參加由?。ㄊ校┘?jí)鑒定指導(dǎo)中心舉辦的考評(píng)員培訓(xùn)。各專業(yè)均建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度，教學(xué)與職業(yè)技能鑒定工作緊密結(jié)合，教學(xué)計(jì)劃、大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容力求涵蓋國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)職業(yè)等級(jí)的鑒定考核內(nèi)容，充分發(fā)揮職業(yè)資格證書(shū)對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué)的引導(dǎo)作用，用市場(chǎng)需求指導(dǎo)我院的專業(yè)設(shè)置，用職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)，用鑒定成績(jī)檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量，用證書(shū)引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，積極創(chuàng)建、扶持、突出特色專業(yè)，使特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和非重點(diǎn)專業(yè)互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，按就業(yè)崗位確定培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建符合社會(huì)需求、切合我院實(shí)際的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。、航空電子專業(yè)。它主要面向擬從事航空系統(tǒng)電子設(shè)備維護(hù)、維修、測(cè)量、安裝與調(diào)試等技能型崗位，但由于航空電子的高技術(shù)含量及熟練的高技能崗位要求，使它的應(yīng)用范圍不局限于航空系統(tǒng)自身，其拓展性非常寬廣。、數(shù)控技術(shù)專業(yè)。學(xué)院不斷構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的課程體系，突出實(shí)踐性。另一方面，減少理論教學(xué)課時(shí)，增加實(shí)訓(xùn)課、討論課、現(xiàn)場(chǎng)課的學(xué)時(shí)。目前，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)之比基本是5：5或4：6，從而保證了學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間；并將專業(yè)技術(shù)理論課教學(xué)與操作技能訓(xùn)練內(nèi)容相結(jié)合，即采用“模塊”式的教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)效果。增加我們的高職畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。如在數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，教師注意理論與實(shí)踐結(jié)合，有很多教師將部分課堂搬到了現(xiàn)場(chǎng)，邊操作邊講解，加深了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，能夠全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)。學(xué)院為數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師在外進(jìn)修和從事技術(shù)交流提供方便，寒暑假期間先后派14名教師參加高校教師培訓(xùn)，選派教師參加航空數(shù)控專業(yè)學(xué)術(shù)交流，選派教師參加UG培訓(xùn)。2008年學(xué)院計(jì)劃投資200萬(wàn)元購(gòu)入五坐標(biāo)加工中心，用于該專業(yè)實(shí)踐課教師的教學(xué)研究和訓(xùn)練。學(xué)生掌握的知識(shí)和技能達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)生畢業(yè)率98%，獲職業(yè)資格證書(shū)率98%，其中獲得高級(jí)工技能證書(shū)的占5—10%，在2004年的全國(guó)首屆數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū)的預(yù)賽中，我院學(xué)生獲得了數(shù)控車第一、二名、數(shù)控銑第一、二、三名，數(shù)控加工中心第一、二、三名，教師取得數(shù)控銑（職工組）第一名的優(yōu)異成績(jī)，并代表遼寧省參加由教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等國(guó)家六部委舉辦的全國(guó)數(shù)控技能大賽，取得了很好的成績(jī)，學(xué)院獲得了大賽組委會(huì)頒發(fā)的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）。通過(guò)問(wèn)卷和回訪形式，我們對(duì)黎明公司、沈陽(yáng)機(jī)床公司等25個(gè)用人單位、147位畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查 ,用人單位滿意度為92%。學(xué)院堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、師生相互配合的教學(xué)模式，有較完備的教學(xué)管理機(jī)制和教學(xué)督導(dǎo)檢查機(jī)制。、加強(qiáng)教學(xué)工作，實(shí)行規(guī)范化管理。依據(jù)管理制度，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)檢查。學(xué)院制定了嚴(yán)格的教學(xué)工作管理制度和獎(jiǎng)懲制度以及教學(xué)事故認(rèn)定辦法，及時(shí)處理教學(xué)工作中的質(zhì)量事故和責(zé)任事故，并在系部主任例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。學(xué)院建立了規(guī)范、有序、高效的院系教學(xué)管理體系，設(shè)置教學(xué)組織與管理機(jī)構(gòu)，專兼職教學(xué)管理人員44人，其中本科及本科以上學(xué)歷人員占81%，高級(jí)職稱人員占47%。對(duì)學(xué)生考試違紀(jì)、作弊現(xiàn)象，嚴(yán)格按照學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理規(guī)定處理。學(xué)院每學(xué)期都組織召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的反饋意見(jiàn)，解答學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題。 、健全規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)院有專兼職學(xué)生管理人員26人，按照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，制定了《學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生日常管理規(guī)定》、《輔導(dǎo)員工作標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法》、《宿舍管理工作制度》、《學(xué)生管理工作流程》等學(xué)生管理制度，堅(jiān)持日常管理與定期抽查相結(jié)合，輔導(dǎo)員工作質(zhì)量考核與津貼掛鉤。學(xué)院建立了心理健康教育咨詢中心，困難學(xué)生實(shí)行了助學(xué)貸款、勤工助學(xué)服務(wù)、大學(xué)生社團(tuán)管理中心。學(xué)院組織學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部對(duì)全院學(xué)生在遲到、早退、儀容儀表、衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面進(jìn)行全面檢查，做好記錄，并將檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)生處。學(xué)院為了不斷提升學(xué)生的文化內(nèi)涵，開(kāi)展了積極向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，組織文體競(jìng)賽、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、才藝展示、制作學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)、《心靈彩虹》心理劇表演等等。學(xué)院確立了“一切為了學(xué)生”的全員育人觀，圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這一重大課題，樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育理念，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，以人為本，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。、完善機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院建立了較完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，成立了教學(xué)督導(dǎo)室，實(shí)行院系二級(jí)督導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)運(yùn)行管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的兩線分離；全院數(shù)十名學(xué)生組成的信息員隊(duì)伍，從學(xué)生角度及時(shí)反饋教學(xué)信息；制定并嚴(yán)格執(zhí)行了相關(guān)制度，對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)控制，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。為落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)院采取“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課與巡視檢查，督導(dǎo)員督查，管理部門(mén)監(jiān)控，同行互評(píng)、教師評(píng)學(xué)，學(xué)生評(píng)教”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，評(píng)教客體（教師）%，評(píng)教主體（學(xué)生）參與度：學(xué)生50%，同行30%。七、拓寬就業(yè)渠道，提高社會(huì)聲譽(yù)幾年來(lái)，學(xué)院時(shí)刻掌握市場(chǎng)和企業(yè)的需求動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，積極開(kāi)展招生和就業(yè)工作，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)方策，以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)設(shè)置招生專業(yè)，積極為畢業(yè)生尋找就業(yè)門(mén)路，擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域和區(qū)域。、控制規(guī)模，保證生源質(zhì)量。為適應(yīng)高職教育對(duì)生源的實(shí)際需要，逐步調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，積極拓展生源市場(chǎng)，注重把好辦學(xué)進(jìn)口關(guān)。為適應(yīng)企業(yè)對(duì)用人的需求，經(jīng)過(guò)幾年調(diào)整和努力，學(xué)院生源結(jié)構(gòu)和招生專業(yè)發(fā)生了明顯變化：“三校生”和初中生生源逐漸減少，普通高中生逐漸增加。沈飛校區(qū)2006年計(jì)劃招生310人，實(shí)際報(bào)到295人，%，2007年計(jì)劃招生360人，實(shí)際報(bào)到330人，%，%。、開(kāi)拓就業(yè)渠道，保證就業(yè)率。每年學(xué)院都要組織大型的就業(yè)推介會(huì)，邀請(qǐng)三十多家企業(yè)參加。學(xué)院通過(guò)建立與完善畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及工作機(jī)制、成立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、建立與用人單位長(zhǎng)期合作關(guān)系等方式，積極拓寬就業(yè)渠道，推薦畢業(yè)生就業(yè)；先后與二十多家企業(yè)建立了聯(lián)系，同時(shí)從去年開(kāi)始與沈陽(yáng)空軍某部實(shí)行合作，每年將有一定數(shù)量的學(xué)生應(yīng)征入伍。幾年來(lái)，學(xué)院辦學(xué)成果得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度超過(guò)97%。作為由企業(yè)辦學(xué)的全日制普通高職院校，學(xué)院擔(dān)負(fù)著公司在職人員的繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)任務(wù)，為企業(yè)發(fā)展提供技能型人力資源保證。五十多年來(lái)，學(xué)院為兩公司及社會(huì)培養(yǎng)了大批技能型人才，其中在兩公司現(xiàn)有26000余名在職員工中，取得學(xué)院畢業(yè)證書(shū)的有3216人，其中副科級(jí)以上干部有232人，技術(shù)人員和一般技術(shù)工人有2300人。他們?cè)趦晒靖鱾€(gè)崗位上發(fā)揮著重要作用，為兩公司持續(xù)快速發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)院高度重視社會(huì)服務(wù)工作，為社會(huì)做了大量的培訓(xùn)工作，黎明校區(qū)協(xié)助遼寧省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳共同組辦了2004年的全國(guó)首屆數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū)預(yù)賽和2006年第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū)選拔賽的工作，并成為遼寧省地區(qū)的分賽場(chǎng)，為數(shù)控技能大賽做出了突出的貢獻(xiàn)。2003年，學(xué)院成為全國(guó)現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用軟件課程培訓(xùn)點(diǎn)，學(xué)院能夠嚴(yán)格按照全國(guó)現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用軟件課程培訓(xùn)辦公室提出的工作要求，精心組織，積極開(kāi)展“數(shù)控工藝員”職業(yè)培訓(xùn)工作，為公司和社會(huì)培訓(xùn)了1100多名數(shù)控工藝員，為企業(yè)和社會(huì)作出了較大的貢獻(xiàn)，學(xué)院贏得了很高的社會(huì)評(píng)