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課堂教學(xué)評價與反饋策略-閱讀頁

2024-08-20 14:17本頁面
  

【正文】 生是否善于質(zhì)疑,提出有價值的問題 學(xué)生是否有自己的見解,有自己的思想或創(chuàng)意 學(xué)生的思維是否時時迸發(fā)出智慧的火花 課堂教學(xué)評價與反饋策略 二、怎么評 —— 如何評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果? 課堂觀察 ( 5)觀察學(xué)生的情緒狀態(tài) 通過捕捉學(xué)生細(xì)微的表情變化去分析評判學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 . 課堂教學(xué)評價與反饋策略 二、怎么評 —— 如何評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果? 自評互判 對自己或?qū)ν榈脑u價,包括自我評價和相互評價。 互判包括同桌互判、小組互判、對組互判、全班 互判等。 一堂課沒有精彩的老師就不可能有學(xué)生的精彩;沒有老師獨巨匠心的設(shè)計和精導(dǎo)妙引,就不可能有學(xué)生智慧的火花、思維的碰撞、認(rèn)知的沖突。讓我們一起努力!
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