hdb3編解碼器的設(shè)計-閱讀頁
2025-08-12 06:48本頁面
【正文】 MAP(s0(2),clk,s0(3))。ds04:DFF PORT MAP(s0(3),clk,s0(4))。 ds05:DFF PORT MAP(s0(4),clk,s0(5))。add_b:PROCESS(clkb)。firstv=1。s0(4)=s0(3)。139。039。ELSEs1(4)=s1(3)。count1=0。END IF。s1(4)=s1(3)。 ELSEs1(4)=s1(3)。 count1=count1。END IF。codeoutb=s1(4)amp。因此，可對“V”單獨進行極性變換(“V”已經(jīng)由“11”標識，相鄰“V”的極性是正負交替的)，余下的“1”和“B”看成一體進行正負交替，從而完成HDB3的編碼?！?”用“00”標識。所以要得到所需HDB3編碼的結(jié)果，需定義“00”、“01”、“10”來分別表示“0”、 “1”、 “+1”。最終輸出波形如下：圖6 單極性變雙極性實現(xiàn)波形1圖7 單極性變雙極性實現(xiàn)波形2最終結(jié)果分析：從仿真波形中可以看出非歸零碼轉(zhuǎn)化成三階高密度雙極性碼，除了連“0”現(xiàn)象，可以消除直流成分。Quartus II提供了一種與結(jié)構(gòu)無關(guān)的設(shè)計環(huán)境，其界面使設(shè)計者能方便地進行設(shè)計輸入、快速處理和器件編程。Quartus II加強了網(wǎng)絡(luò)功能，它具有最新的Internet技術(shù)，設(shè)計人員可以直接通過Internet獲得Altera的技術(shù)支持。 Quartus Ⅱ設(shè)計軟件提供完整的多平臺設(shè)計環(huán)境，可以很輕松地滿足特定設(shè)計的需要。與其它EDA 軟件相比較Quartus Ⅱ軟件的特點主要包括：可利用原理圖、結(jié)構(gòu)框圖、Verilog HDL、AHDL 和VHDL 完成電路描述。 LogicLock 增量設(shè)計方法,用戶可建立并優(yōu)化系統(tǒng),然后添加對原始系統(tǒng)的性能影響較小或無影響的后續(xù)模塊。 完備的電路功能仿真與時序邏輯分析。 可使用 SignalTap Ⅱ邏輯分析工具進行嵌入式的邏輯分析。 使用組合編譯方式可一次完成整體設(shè)計流程。 可讀入標準的EDIF 網(wǎng)表文件、VHDL 網(wǎng)表文件和Verilog 網(wǎng)表文件。 Quartus Ⅱ的VHDL語言的軟件操作流程VHDL語言是一種標準化的硬件描述語言，它自身必然有很多其他硬件描述語言所不具備的優(yōu)點：（1）VHDL語言功能強大，設(shè)計方式多樣。（3）VHDL語言具有很強的移植能力。（5）VHDL語言程序易于共享和復(fù)用。它也具有一些自身的缺點，或者說VHDL語言還有一些需要不斷完善的地方：（1D）VHL語言有時不能準確地描述硬件電路。（3）VHDL語言不能描述模擬電路。對于設(shè)計人員來說，掌握VHDL語言的開發(fā)流程圖和開發(fā)步驟具有重要的指導(dǎo)作用。輸入：本次課程設(shè)計采用VHDL語言輸入方式。仿真：在建立時序波形文件，給定輸入信號波形并保存后，方可執(zhí)行Simulation仿真命令，即可由Quartus Ⅱ自動產(chǎn)生輸出波形。5. 雙極性變換的硬件電路將上述的程序下載到可編程器件中，產(chǎn)生的編碼結(jié)果是單極性雙電平信號。比較直接的方式，就是利用編碼結(jié)果，控制多路模擬選擇開關(guān)來實現(xiàn)，如利用雙4選一的多路模擬選擇開關(guān)CD4052如圖6所示是利用多路模擬選擇開關(guān)CD4052實現(xiàn)電平轉(zhuǎn)換的電路連接圖，圖8中HDB3_out即為最終形成的標準HDB3碼流。模擬檢測表明，運用EDA來實現(xiàn)NRz碼到HDB3碼的轉(zhuǎn)換比采用專用集成電路不僅給調(diào)試帶來了方便，克服了分立硬件電路帶來的抗干擾差和不易調(diào)整等缺陷，而且具有軟件開發(fā)周期短，成本低，執(zhí)行速度高，實時性強，升級方便等特點。 但是在設(shè)計中，程序較復(fù)雜，電路設(shè)計不是很簡潔，系統(tǒng)調(diào)試比較繁瑣，且在運用Quartus軟件過程中有些不熟練等，整體系統(tǒng)的布局不夠合理，在以后的設(shè)計中會加以改進。202課程設(shè)計質(zhì)量課程設(shè)計選題合理，計算過程簡練準確，分析問題思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，文理通順，撰寫規(guī)范，圖表完備正確。54答辯能正確回答指導(dǎo)教師所提出的
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