【正文】 血緣關系和宗法制度，強調個體服從整體。21中國傳統(tǒng)道德教育在價值取向上，具有重義輕利、貴義賤利的傾向。道解釋為：超凡脫俗。這五種道德規(guī)范是處理人與人之間關系的最基本的行為準則，也是個人修養(yǎng)的主要內容。21中國傳統(tǒng)文化伴隨著中華民族的繁衍生息而發(fā)展壯大，同時也融進并規(guī)范著中國人的思維方式、價值觀念、行為準則、風俗習慣，作為共同的精神家園，他推動著中華民族創(chuàng)造出無比輝煌的物質文明和精神文明。21中國傳統(tǒng)文化在思想影響、典章制度、農耕技術、文化藝術、科學技術和中醫(yī)中藥等方面對世界文明作出了突出貢獻。2中國傳統(tǒng)文化在“東亞經濟奇跡”中的作用體現在：注重集權控制，強調政府對市場的引導；注重團隊精神，強調個人對社會的責任；注重禮治作用，強調道德對法律的補充；提倡節(jié)儉生活，強調儲蓄對投資的拉動；重視教育，強調對人才的培養(yǎng)和發(fā)展。22改革開放以來，中國經濟發(fā)展取得的成就引起全球的關注，西方學者把中國這種馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合、充分吸收傳統(tǒng)文化、進而創(chuàng)建中國特色社會主義的做法，稱之為“中國模式”、“北京共識”。22出現人類危機的哲學原因，就是出現了人與人、人與社會、人與自然的關系失衡。而這種和諧思想，恰恰是中國傳統(tǒng)文化思想的精髓——和合。22小學（三）年級以上學生都應該會唱國歌。22班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要（專業(yè)性）崗位，應由取得（教師資格）、思想道德素質好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。2《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以（人格魅力）和（學識魅力）教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。23班主任專業(yè)化成長可分為（規(guī)范化）階段、個性化階段和（特色化）階段。23全面開展“我的中國夢”宣傳教育，要促進學生把個人夢想和（民族夢想） 緊密融合在一起，把個人價值與（社會價值 ）緊密結合在一起，把個人命運與（ 國家命運） 緊密聯(lián)系在一起。232015年8月，公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，各中小學要將 （安全消防知識 ）納入教學內容，每學期開學第一周和寒(暑)假前安排不少于 （4 ）課時的教育課程；每年的“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“119”消防日期間，要集中開展知識競答、疏散演練等主題活動。其要求貼近_____ 、貼近_____ 、貼近_____ 。（精神文化）23作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是 __________________ 、尊重學生獨立的個性、追求正義和公正。（組織者 指導者 引領者 橋梁）24班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規(guī)管理的內容包括：教學常規(guī)管理、_______、安全教育、_______等。（寬容、合作）241994年，聯(lián)合國教科文組織在《學習——財富蘊藏其中》中指出四個“學會”：讓學生學會認知，學會做事，學會_____，學會______。（中國特色社會主義）24針對當前的新形勢新要求，現就培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步增強中小學德育的 、 、 。（文化自信、價值觀自信）24加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要深入淺出地講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 、 、 。（歷史淵源 、發(fā)展脈絡、基本走向、獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色）24要加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動，探索形成 、 、 教育活動的有效形式和長效機制。?。閭€人幸福、社會進步、國家富強）　　250、認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養(yǎng)成 、 、 、 的行為習慣。（節(jié)糧節(jié)水節(jié)電、光盤行動）25加強生態(tài)文明教育,加強 和 保護宣傳教育，引導學生樹立現代海洋觀念?！。ㄉ逃?、青春期教育）25加強網絡法制教育，培養(yǎng)學生依法使用網絡的意識，自覺抵制 。（中國夢、三愛、三節(jié)）25改進課程育人?！。ǚe極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀）　　25改進文化育人。（物質文化、精神文化、制度文化、行為文化）　　 25學生的行為規(guī)范管理、班級民主管理和各種面向學生制定的規(guī)章制度，都要充分體現 、 、 。（社會主義核心價值觀）　　260、各級教育部門和中小學校要將德育工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃，確立年度德育工作 和 ，明確相關責任主體。?。ㄕ仙鐣Y源、凈化社會環(huán)境、形成育人合力）26各級教育督導部門要加強對中小學德育工作的督導檢查，將其納入 的重要內容及 的工作范疇，使之制度化、規(guī)范化。（全面發(fā)展、健康成長）26加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化 教育和 教育的重要組成部分。 （歷史淵源、廣泛的現實基礎）26加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導青少年學生更加全面準確地認識中華民族的 、 、 。（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化傳統(tǒng)創(chuàng)新） 26文化在 中的地位和作用更加凸顯，越來越成為 和 的重要源泉。（青少年） 270、加強對青少年學生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者，推動文化傳承創(chuàng)新，建設社會主義先進文化具有 。（核心價值觀、立德）27當代青少年學生思想意識更加________，價值追求更加______，個性特點更加________。（民族文化自信、價值觀自信）27改革開放以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不斷加強，取得了顯著成效，對于培養(yǎng)學生良好思想品德和__________，培育和弘揚_________，增強_________等方面發(fā)揮了積極作用。（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育）27加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導思想,以弘揚__________為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的________為主線，以推進大中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，促進青少年學生全面發(fā)展。 （培育和踐行社會主義核心價值觀）27社會主義核心價值觀分為 、 、 三個方面。 27堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和 相結合。（改革創(chuàng)新）28堅持弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學習借鑒 相結合。既要充分發(fā)揮___________的主渠道作用，又要注重發(fā)揮___________和_________的重要作用。既要發(fā)揮學校主陣地作用，又要加強家庭、社會與學校之間的配合，形成__________。（語言習慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認同）28中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的__________、____________和____________，具有極為豐富的思想內涵。（社會主義核心價值觀）28要處理好 和 的關系,重點做好創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。（民族自信心、自豪感）28堅持 與實踐教育相結合。（有自信、懂自尊、能自強）29開展以仁愛共濟、立己達人為重點的 教育。（人格修養(yǎng)）29小學低年級,以培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 為重點,開展 ,培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。（感受力）29初中階段,以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 為重點,提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度,臨摹名家書法,誦讀古代詩詞,。（各民族傳統(tǒng)文化）29高中階段,以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 為重點,引導學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內涵,增強學生的自信心。（國家的尊嚴、安全和利益）29在 和課程標準修訂中強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容。（課程標準）30各地各學充分挖掘和利用本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源,開設專題的 和 。（修訂相關教材、地域特色） 30充分發(fā)揮中小學 的重要作用,促進思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的緊密結合。（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化） 30建立非物質文化遺產傳承人 機制,鼓勵有條件的職業(yè)院校成立大師工作室。（傳統(tǒng)文化、研究人才） 30加強面向 。（網絡教育）30重點打造一批有廣泛影響的 網站,支持和鼓勵學校網絡開設傳統(tǒng)文化專欄。（線上教育平臺）31選取一批有代表性的中華優(yōu)秀文化 ，建設”中華經典資源庫”。（傳統(tǒng)文化名家、非物質文化遺產傳承人）31構建互為補充, 的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育格局。（家庭、校外活動場所）31各級黨委教育工作部門和教育行政部門要把加強對 中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化教育作為一項戰(zhàn)略任務,形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育合力。（具體任務）31不斷完善 和 參與的傳統(tǒng)文化教育投入機制,鼓勵和引導多途徑增加傳統(tǒng)文化教育投入。（檢測評價指標體系）31 .定期開展評估和督導工作。（重點研究基地、相關科研力量）32加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學研究,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學提供 和 。（德育目標）32開發(fā)有效的 和學校課程,豐富學校德育資源。（正確價值觀）32各級教育部門和中小學校要廣泛開展社會實踐活動,充分體現 。（學校管理制度）32將學生的 作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。（德育導師）32各級教育部門和中小學校要加強 研究,真正把德育中作做到學生心坎上。（行為習慣、道德實踐）,確立年度德育工作 。（育人合力）33各級教育督導部門要加強對中小學德育工作的 ,將其納入教育綜合督導的重要內容及責任區(qū)督學的工作范疇,使之制度化,規(guī)范化。（表彰激勵機制、榜樣示范）33加強 和 教育,促進學生身心和諧發(fā)展。（依法使用、自覺抵制）installation to be familiar with the drawings, and to be familiar with to order materials, know exactly what each part of the mullions used to avoid misattribution. Checks include the following the color is correct, oxide films if request