【摘要】第一篇:國培2015初中化學研修感言 2015國培甘肅省中小學教師信息技術能力提升培訓總結 馬國良 2015年我有幸參加了“國培計劃(2015)”中小學教師信息技術能力提升培訓。與來自全市的中學...
2024-10-17 21:57
【摘要】第一篇:初中化學教學論文初中化學高效課堂教學模式初探 初中化學高效課堂教學模式初探 蘇霍姆林斯基說:“教學和教育的技巧和藝術就在于,要使每一個學生的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功...
2024-11-15 01:44
【摘要】第一篇:2013初中化學學業(yè)水平測試復習教學計劃 2013初中化學學業(yè)水平測試復習教學計劃 (2012學年下學期) 隆陽區(qū)丙麻中學化學教研組王延偉 2013年3月10日 2013初中化學學業(yè)...
2024-11-16 00:27
【摘要】第一篇:初中化學教學敘事 初中化學教學敘事 莽格吐學校:宋益榮 化學新課程讓學生從生活走進化學、接觸化學、學習化學,結合初中化學教學,創(chuàng)設化學生活化課堂不僅可以密切化學與生活的聯(lián)系,豐富學生的生...
2024-10-17 14:06
【摘要】第一篇:初中化學教學心得 初中化學教學心得 紅巖寺中學 李曉春 化學是一門基礎的自然科學,它與工農業(yè)生產、日常生活有著密切的聯(lián)系,是初中學生應知應會的知識,它不僅為學生升入高一級學校學習奠定基...
2024-11-09 17:05
【摘要】第一篇:初中化學教學論文 初中化學高效課堂教學初探 新課程教學要求時短高效,但不等于不要教學質量,素質教育也不等于不要學生的認知基礎。那么,怎樣才能做好初中化學課堂教學高效呢?我結合多年的教學實踐...
2024-10-24 21:40
【摘要】第一篇:初中化學教學隨筆 注重學生的興趣培養(yǎng) 閆金鳳 心理學研究和教育實踐表明:只有新穎別致的東西才能夠引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,引起學生的共鳴。“興趣是最好的老師”,是學生學習動機中...
2024-10-24 21:25
【摘要】初中化學教學措施 教學質量不僅僅與教師的教學有關,更與學生的接收、消化有關,兩者可以說是相輔相成的,而 要提高初中化學的教學質量,則需要教師與學生的共同努力。下面是整理初中化學教學措施的范文,歡迎...
2024-09-15 22:40
【摘要】第一篇:初中化學教學反思 初中化學教學反思 1.打好基礎知識,構建知識網絡 教師應根據(jù)課程標準調整教學重點、難點,有針對性的進行授課,無論是教學方法還是題目的難度都要適合自己的學生。要強化基礎知...
2024-10-17 13:48
【摘要】第一篇:初中化學教學中 初中化學教學中,如何培養(yǎng)學生的興趣“興趣是最好的老師”,是學生探求知識的原動力,也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初三學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。教師如果從化學課的起始年級就...
2024-11-16 04:05
【摘要】智浪教育---普惠英才文庫2017年莆田市初中化學競賽試題(時間90分鐘滿分100分)一、選擇題(本題包括10個小題,每小題2分,共20分。每小題只有1個選項符合題意。)1.生活處處有化學。下列說法錯誤的是A.生石灰可用作食品抗氧化劑B.用灼燒的方法可區(qū)別蠶絲與人造纖維C.大量燃燒化石燃料是造成霧霾天氣的一種重要因素D.制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金
2025-06-22 13:30
【摘要】初中2016級人教版初中化學知識點緒言化學使世界變得更加絢麗多彩一、什么是化學化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學?;瘜W的研究對象是物質,而不是物體。二、化學的作用1、利用化學生產化肥、農藥。2、利用化學合成藥物。3、利用化學開發(fā)新能源和新材料。4、利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境。三、化學發(fā)展史1、中國古代:發(fā)明陶瓷、青銅
2024-08-24 03:26
【摘要】第一篇:初中化學教學現(xiàn)狀分析及復習對策與建議 初中化學教學是化學教育的啟蒙階段,是實施素質教育的重要時期。新課程的培養(yǎng)目標要求學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng),也是新一代國民適應二十一世紀...
2024-11-09 01:32
【摘要】第一篇:2014初中化學繼續(xù)教育培訓心得 2014年度初中化學繼續(xù)教育心得體會 在研修過程中,我堅持經常進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法,我受益匪淺。通過...
2024-11-10 00:07
【摘要】初中化學教學論文(共8篇)第一篇:初中化學遷移能力的培養(yǎng)一從教學目標出發(fā),整體規(guī)劃教學內容教師應分解教學目標,使學生在學習過程中能環(huán)環(huán)相扣、循序漸進,進而系統(tǒng)性地掌握知識。在實際教學過程中的實施策略是以物質學習為主線,前后呼應,形成螺旋式的前進模式。如在教學“CO2性質”這一內容時,我做了如下規(guī)劃。首先,在平時的教學過程中或課間談話時,有意識地向學生灌輸一些化學物質的名稱或一些零散的
2025-07-06 12:15