磐石驛馬中心學(xué)校郭書勤-閱讀頁
2025-08-04 04:50本頁面
【正文】 進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)運(yùn)算、代數(shù)式的運(yùn)算、解方程以及函數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分七個(gè)環(huán)節(jié)來完成。 乘積是 1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù) . 問題：數(shù) a（ a≠0）的倒數(shù)是什么？ a為什么不能等于 0？ 例 2 用正負(fù)數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負(fù)。攀登 3km后，氣溫有什么變化？ 解：（－６） ３＝ 18 答：氣溫下降１８ ℃ ． 2121課堂小結(jié) 深化提高 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，你能說一說嗎？ １ 有理數(shù)的乘法法則 ２ 倒數(shù)的定義 布置作業(yè) 1 教科書３８頁習(xí)題１ .４ 1 、２題 閱讀教科書 依據(jù)的理論 課程改革中強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的發(fā)展，尤其是獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。讓學(xué)生在 “ 問題解決中掌握知識(shí) ” 學(xué)科整合 開放課堂、合作學(xué)習(xí) 教 學(xué) 反 思 本課教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)： 充分體現(xiàn)了新課改理念 —— 走進(jìn)教材、超越教材。 體現(xiàn)了新課改 “以人為本”的教學(xué)思想。 鞏固操練 導(dǎo)入 教授新內(nèi)容 隨堂練習(xí) 組織教學(xué) 新課教學(xué) 下課 教學(xué)流程圖 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目 內(nèi)容 得分 學(xué)習(xí)因式分解的定義 能根據(jù)定義判斷等式是否為因式分解。（ 10分） 綜合操練 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行綜合題訓(xùn)練。最后進(jìn)行操練鞏固，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。 有少數(shù)學(xué)生上課精力不集中，不能參與到討論和學(xué)習(xí)中來，試著改變教授知識(shí)的層次，因
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