直流穩(wěn)壓電源和計(jì)數(shù)器課程設(shè)計(jì)報(bào)告-閱讀頁
2024-08-08 04:27本頁面
【正文】 0Q00011110000111101XX11X1XXXXXXXX1 0K3Q2Q1Q0Q0001111000011110X11XX1X1XXXX1XXX 的激勵卡諾圖 的激勵卡諾圖 1J3Q2Q1Q0Q000111100001111001XX0XX1XXXX0XX0 1K3Q2Q1Q0Q0001111000011110XX10X10XXXXXXXXX 的激勵卡諾圖 的激勵卡諾圖2J3Q2Q1Q0Q00011110000111100010XXXXXXXX01X0 2K3Q2Q1Q0Q0001111000011110XXXX0100XXXX0XX0 的激勵卡諾圖 的激勵卡諾圖3J3Q2Q1Q0Q000111100001111000000100XXXXXXXX 3K3Q2Q1Q0Q0001111000011110XXXXXXXXXXXX1XX0 的激勵卡諾圖 的激勵卡諾圖，可得的激勵方程（4—6）： （4—6），可得的激勵方程（4—7）： （4—7），可得的激勵方程（4—8）： （4—8），可得的激勵方程（4—9）： （4—9），可得的激勵方程（4—10）： （4—10），可得的激勵方程（4—11）： （4—11） 其中一項(xiàng)，是可以化簡為的，這是為了簡便電路，因?yàn)榈募罘匠讨幸残枰豁?xiàng)，兩者可以取同一信號。 同步計(jì)數(shù)器中所有的觸發(fā)器時鐘端接在一起，受時鐘同步控制。、和是計(jì)數(shù)輸出。6. 設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)在計(jì)數(shù)器的整個設(shè)計(jì)過程，我們通過電路方案的分析、論證和比較，設(shè)計(jì)計(jì)算和選取元器件，電路組裝、調(diào)試和檢測等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)數(shù)功能同時也初步掌握簡單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。[2]電子線路設(shè)計(jì),(第二版)華中科技大學(xué)謝自美主編,華中科技大學(xué)出版社。我們組一共有三個人，都是文科生，對實(shí)驗(yàn)還有些不了解，所幸的是得到了很多同學(xué)的幫助。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。學(xué)會了合作，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。通過這次計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)，我在多方面都有所提高。在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。這次設(shè)計(jì)的每個實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師的細(xì)心指導(dǎo)。同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)
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