直流穩(wěn)壓電源和計(jì)數(shù)器課程設(shè)計(jì)報(bào)告(參考版)
2024-07-31 04:27本頁(yè)面
【正文】 20。幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。在此感謝我們的**老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的，設(shè)計(jì)中一直給我們指導(dǎo)。通過這次課程設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)的方法和步驟，提高了計(jì)算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。早上起來到實(shí)驗(yàn)室，一泡就是半天。畫好了電路圖，接下來就是做硬件方面的焊接工作了。三．個(gè)人心得做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，有關(guān)于計(jì)數(shù)器方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。7. 參考文獻(xiàn)[1]電子技術(shù)基礎(chǔ),華中工學(xué)院電子學(xué)教研室編,康華光主編,高等教育出版社。是進(jìn)位輸出。CLR為清零端，低電平清零。，可得的激勵(lì)方程（4—12）： （4—12），可得的激勵(lì)方程（4—13）： （4—13）第七步：根據(jù)激勵(lì)方程和進(jìn)位方程，畫計(jì)數(shù)器的邏輯電路圖 由、和的激勵(lì)方程，以及進(jìn)位方程，即式（4—1）、（4—6）（4—13），畫出8421BCD碼的十進(jìn)制同步遞增計(jì)數(shù)器的邏輯電路圖。為了能由激勵(lì)卡諾圖直觀的得到激勵(lì)方程，將激勵(lì)卡諾圖分成八個(gè)小的卡諾圖，、。所以。第六步：根據(jù)次態(tài)卡諾圖和JK觸發(fā)器的激勵(lì)表填激勵(lì)卡諾圖，求激勵(lì)方程激勵(lì)卡諾圖是在已知輸出變化的條件下，得到輸入信號(hào)。表4—3是JK觸發(fā)器的激勵(lì)表。由此，基于8421BCD碼的十進(jìn)制同步遞增計(jì)數(shù)器具有自啟動(dòng)的特性。13+nQnQ3nQ2nQ1nQ0000111100001111000000100XXXX0XX1 12+nQnQ3nQ2nQ1nQ0000111100001111000101011XXXX0XX0 的次態(tài)卡諾圖 的次態(tài)卡諾圖11+nQnQ3nQ2nQ1nQ0000111100001111001010011XXXX0XX0 10+nQnQ3nQ2nQ1nQ0000111100001111010011X1XXXXX0XX1 的次態(tài)卡諾圖 的次態(tài)卡諾圖，可得的次態(tài)方程（4—2）： （4—2），可得的次態(tài)方程（4—3）： （4—3），可得的次態(tài)方程（4—4）： （4—4），可得的次態(tài)方程（4—5）： （4—5）第四步：檢驗(yàn)系統(tǒng)能否自啟動(dòng)由次態(tài)方程，可直接畫出包括無效狀態(tài)的完整狀態(tài)圖。 次態(tài)卡諾圖000110111213++++nnnnnQ3nQ2nQ1nQ00010010000110101011010000111 X X XX X00001001 X000111
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