研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計-閱讀頁
2024-11-29 11:24本頁面
【正文】 比較多 比較少 沒有 及格 數(shù)據(jù)源 比較多 比較多 一般 比較少 及格 分析 比較少 比較多 平平 有五例 及格 任務(wù)二 50% 統(tǒng)計設(shè)計 比較少 還可以 平平 有三例 及格 數(shù)據(jù)收集 比較多 比較多 一般 越來越多 及格 數(shù)據(jù)整理 比較少 比較多 平平 好幾例 及格 統(tǒng)計圖的運用 比較少 比較多 平平 越來越多 及格 總結(jié) /分析 比較少 比較多 比較少 越來越多 及格 任務(wù)三 20% 組織 比較少 比較多 比較少 越來越多 及格 文法語句 比較少 比較多 比較少 越來越多 及格 設(shè)計 比較少 比較多 比較少 越來越多 及格 小組的整體表現(xiàn) 10% 合作 比較少 比較多 比較 多 越來越多 通過 分工 比較少 比較多 比較多 越來越多 一般 總分 100% 比較少 比較多 比較少 比較多 比較多 評價量表 2：自我評價 知識建構(gòu) 1. 通過網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)，試寫出新建構(gòu)的知識。 2) 能繪制簡單的統(tǒng)計圖。 溝通 2. 試寫出你曾對組員提出的意見。 B. 小組內(nèi)相互交流。 （ 15項） 1) 當(dāng)同學(xué)遇到問題時： 2) 教他怎樣動腦思考。 4) 動手操作時注意些什么？ 個人學(xué)習(xí) 4. 試寫出你分辨重要信息的方法。 通過此次學(xué)習(xí)雖然學(xué)習(xí)時間很短暫，但學(xué)習(xí)的收獲很大。 評估量表 3：小組成員互評表 編號 題目 成員 1 成員 2 成員 3 成員 4 1 在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極 。 有幫助 有幫助 有幫助 有幫助 3 他 (她 )經(jīng)常鼓勵 /督促小組其他成員積極參與協(xié)作。 按時 完成 按時 完成 按時 完成 不完成 5 我對他（她）的表現(xiàn)滿意。 一般 突出 突出 不突出 7 如果還有機 會我非常愿意與她（他）再分到一組。 喜歡 喜歡 喜歡 不喜歡
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