電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標準-閱讀頁
2025-07-30 02:23本頁面
【正文】 體系構(gòu)成實踐教學(xué)模塊實踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本技能實踐能用基本繪圖軟件進行網(wǎng)站美化、能使用各種網(wǎng)頁設(shè)計軟件設(shè)計網(wǎng)頁、會使用Photoshop軟件進行平面設(shè)計。能對網(wǎng)絡(luò)信息進行采集、能對網(wǎng)絡(luò)信息進行加工、處理。具備進入各類傳統(tǒng)企業(yè)進行營銷活動、市場營銷活動的策劃能力。(1)提高電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)電子商務(wù)綜合素質(zhì)。(3)倡導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、電子商務(wù)概述二、電子商務(wù)框架與模式三、電子商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)四、電子支付五、電子商務(wù)物流六、電子商務(wù)安全與法律七、消費者電子商務(wù)應(yīng)用八、企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用九、電子政務(wù)十、行業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告、電子商務(wù)發(fā)展歷史商務(wù)模式、電子商務(wù)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)上銀行、第三方支付網(wǎng)絡(luò)購物、電子商務(wù)網(wǎng)站市場調(diào)查和預(yù)測、調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)教育、公開課媒介網(wǎng)絡(luò)、多媒體、理實一體化教室學(xué)生要求了解電子商務(wù)在各行業(yè)的應(yīng)用；在熟練掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)能利用有關(guān)原理和方法，分析具體的電子商務(wù)實踐中的具體問題，從而達到對電子商務(wù)整體的了解和認識。教學(xué)方法和手段結(jié)合課程內(nèi)容，在理論基礎(chǔ)上，根據(jù)教材及教學(xué)大綱，組織深度、難度適宜的項目實驗，以加深理論知識理解?？己伺c評價過程性考核與卷面考試結(jié)合實施階段由任課教師靈活掌握（2）電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)模塊模塊1：理論知識模塊2： 實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標以電子商務(wù)平臺所需掌握、了解的計算機等相關(guān)技術(shù)為內(nèi)容，結(jié)合國家電子商務(wù)職業(yè)標準能力需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)教育教學(xué)方法論為指導(dǎo)，幫助學(xué)生搭建起電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)知識的平臺。(2)掌握計算機基礎(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等在電子商務(wù)中的作用、應(yīng)用方案。(4)掌握提出問題、分析問題和利用計算機來解決問題的能力。(6)努力建設(shè)適合于終身學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進行終身教育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方式，促進可持續(xù)性發(fā)展。教師要求教師應(yīng)根據(jù)實際電子商務(wù)應(yīng)用中涉及的典型企業(yè)與產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動，注意拓展一些新的項目，如分析淘寶網(wǎng)站平臺等。教學(xué)方法和手段深入淺出，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。為學(xué)生深入的學(xué)習(xí)電子商務(wù)物流業(yè)務(wù)、物流管理知識和技能奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。（6）按規(guī)范辦事、批評與自我批評能力。教師要求教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)活動營造民主和諧的教學(xué)氣氛，根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，本課程的教學(xué)（學(xué)習(xí)）應(yīng)兼顧兩個方面，即課程知識的系統(tǒng)講授（學(xué)習(xí)）和學(xué)生分析能力的塑造。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員們：組織、鼓勵學(xué)員到物流企業(yè)或者企業(yè)中進行社會調(diào)查和實地考察，獲取物流管理的廣泛信息。指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取資料，并進行分析充分利用課堂，開展案例教學(xué)活動。(1)提高網(wǎng)絡(luò)營銷素養(yǎng)；培養(yǎng)電子商務(wù)綜合素質(zhì)等。(4)努力建設(shè)適合于終身學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進行終身教育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方式，促進可持續(xù)性發(fā)展。教師要求教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)活動營造民主和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)者信心和成就感。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成項目，并將有關(guān)知識，技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合。統(tǒng)測課程由總部確定，并負責(zé)牽頭制定課程標準、指定教材版本、全面建設(shè)各種形式教學(xué)資源、制定課程考核要求、統(tǒng)一組織課程考核。在教學(xué)組織和操作過程當中，專業(yè)主干課和核心課程可以結(jié)合中職教育在全日制學(xué)習(xí)階段來完成，素質(zhì)課、實訓(xùn)課等可以在其他的時間安排完成。（1）聯(lián)合教研室組織結(jié)構(gòu)成立專業(yè)聯(lián)合教研室。（2）學(xué)歷及專業(yè)知識要求具備本專業(yè)及相關(guān)相近專業(yè)本科或以上學(xué)歷，并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。具有指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的能力。教學(xué)設(shè)施中高銜接項目人才培養(yǎng)以技能培養(yǎng)為核心，因此教學(xué)設(shè)施應(yīng)以滿足專業(yè)實踐教學(xué)體系的順利實施為前提，具體如下表所示。（2）校外實訓(xùn)基地校外實訓(xùn)基地是對校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備及環(huán)境的補充，可為學(xué)生提供實習(xí)場所，同時又是學(xué)生與社會連接的窗口，大部分校外實訓(xùn)基地也是將來學(xué)生第一次就業(yè)的目標單位。（3）信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件 總校負責(zé)建設(shè)虛擬實訓(xùn)資源。具有必備的專業(yè)通用軟件。圖書和期刊雜志總數(shù)應(yīng)達到教育部有關(guān)規(guī)定。根據(jù)專業(yè)及課程特點建設(shè)滿足網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓(xùn)、學(xué)習(xí)包個體實訓(xùn)教學(xué)要求的網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗和個體實訓(xùn)學(xué)習(xí)包等資源。具體以學(xué)校相關(guān)文件為準?！岸€結(jié)合”傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)相結(jié)合；文字教材與多種媒體教學(xué)資源相結(jié)合；“多種形式”結(jié)合課程、教學(xué)資源及學(xué)生特點采用多種教學(xué)組織形式開展教學(xué)。教學(xué)評價、考核建議突出技能的考核評價方式。過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合。對符合學(xué)分認證的課程進行相應(yīng)的學(xué)分兌換。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)所面向的本科專業(yè)主要為電子商務(wù)。也可在以后的工作中通過技術(shù)培訓(xùn)、參與項目研究、產(chǎn)品開發(fā)等生產(chǎn)實踐，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1