【正文】 評(píng)價(jià)方式　　形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于及時(shí)揭示問(wèn)題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的。對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常表現(xiàn)，應(yīng)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，從正面加以引導(dǎo)。評(píng)價(jià)方法除了紙筆測(cè)試以外，還有平時(shí)的行為觀察與記錄、問(wèn)卷調(diào)查、面談?dòng)懻摰雀鞣N方法。學(xué)校和教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和考試結(jié)果進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式除了等級(jí)或分?jǐn)?shù)以外，還可用代表性的事實(shí)客觀描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，并提出建議?！　?（三）注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)　　應(yīng)注意將教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有利于每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展?！。ㄋ模┩怀稣Z(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性　　語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的整體性和綜合性，全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　。ㄎ澹┚唧w建議　　1．關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字的評(píng)價(jià)　漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書(shū)寫(xiě)，第四學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生基本行楷字的書(shū)寫(xiě)和對(duì)名家書(shū)法作品的臨摹。第三學(xué)段要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)2500個(gè)字。評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，可從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等方面進(jìn)行綜合考察，評(píng)價(jià)“有感情地朗讀”，要以對(duì)內(nèi)容的理解與把握為基礎(chǔ)，要防止矯情做作。在不同學(xué)段，可在誦讀材料的內(nèi)容、范圍、數(shù)量、篇幅、類(lèi)型等方面逐漸增加難度。精讀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解?！÷宰x的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生感受形象、體驗(yàn)情感、品味語(yǔ)言的水平，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)?！　≡u(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累，考察他們能否憑借注釋和工具書(shū)理解詩(shī)文大意。要重視學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)。　　3．關(guān)于寫(xiě)作的評(píng)價(jià)　　　　寫(xiě)作的評(píng)價(jià)，應(yīng)按照不同學(xué)段的目標(biāo)要求，綜合考察學(xué)生寫(xiě)作水平的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)于作文的評(píng)價(jià)還須關(guān)注學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的情況?！　?xiě)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，不僅要具體考察學(xué)生占有材料的豐富性、真實(shí)性，也要考察他們獲取材料的方法。重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平。提倡學(xué)生在成長(zhǎng)記錄中收存有代表性的課內(nèi)外作文和有價(jià)值的典型案例分析，以反映寫(xiě)作的實(shí)際情況和發(fā)展過(guò)程。考察口語(yǔ)交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話、主題演講、問(wèn)題討論等。第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的態(tài)度與習(xí)慣，重在鼓勵(lì)學(xué)生自信地表達(dá)；第二、第三學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流；第四學(xué)段要通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生根據(jù)不同的對(duì)象和內(nèi)容，文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往?！　?．關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)　　綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)著重考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力、探究精神與合作態(tài)度。第一、第二學(xué)段要較多地關(guān)注學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣與態(tài)度。各個(gè)學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)都要著眼于促進(jìn)學(xué)生提高語(yǔ)文水平的效率，并有助于他們擴(kuò)大視野，更好地掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。要充分注意學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法。除了教師的評(píng)價(jià)之外，要多讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。二、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動(dòng)賓式、補(bǔ)充式。四、復(fù)句(限于二重)的類(lèi)型：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。附：79年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文7～9年級(jí)（60篇）1 關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）《詩(shī)經(jīng)》2 蒹葭（蒹葭蒼蒼）《詩(shī)經(jīng)》3 十五從軍征（十五從軍征）漢樂(lè)府4 觀滄海（東臨碣石）曹操5 飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛6 木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃8 登幽州臺(tái)歌（前不見(jiàn)古人）陳子昂9 次北固山下（客路青山外）王灣10 使至塞上（單車(chē)欲問(wèn)邊）王維11 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白12 行路難（金樽清酒斗十千）李白13 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥14 望岳（岱宗夫如何）杜甫15 春望（國(guó)破山河在）杜甫16 茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫17 白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參18 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫19 賣(mài)炭翁（賣(mài)炭翁）白居易20 錢(qián)塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易21 雁門(mén)太守行（黑云壓城城欲摧）李賀22 赤壁（折戟沉沙鐵未銷(xiāo)）杜牧23 泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧24 夜雨寄北（君問(wèn)歸期未有期）李商隱25 無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）李商隱26 相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）李煜27 漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹28 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊29 登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）王安石30 江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾31 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾32 漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照33 游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游34 南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾35 破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾36 過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥37 天凈沙潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩39 己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍40 滿江紅（小住京華）秋瑾41 《論語(yǔ)》12章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志）44 《莊子》一則（北冥有魚(yú)……亦若是則巳矣。45 《禮記》一則（雖有佳肴）47 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》48 出師表諸葛亮49 桃花源記陶潛50 與謝中書(shū)書(shū)陶弘景51 三峽酈道元52 雜說(shuō)（四）韓愈53 陋室銘劉禹錫54 小石潭記柳宗元55 岳陽(yáng)樓記范仲淹56 醉翁亭記歐陽(yáng)修57 愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤58 記承天寺夜游蘇軾59 送東陽(yáng)馬生序（余幼時(shí)即嗜學(xué)……況才之過(guò)于余者乎?）宋濂59 湖心亭看雪張岱60 河中石獸紀(jì)昀1