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正文內(nèi)容

信息技術(shù)標準與中小學教師教育技術(shù)培訓的研究-閱讀頁

2024-08-02 17:26本頁面
  

【正文】 怕在學生面前暴露他們對新技術(shù)的不適應的心理。 (6)重視對教學軟件開發(fā)人員的培訓 重視對教學軟件開發(fā)人員的培訓,使他們不斷掌握新知識、新技 術(shù)。 (7)建立分級培訓體制 采用分級培訓體制,利用和改進現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)廣泛開展信息技術(shù)的培訓,除 調(diào)動中央和地方培訓機構(gòu)的積極性外,要充分利用社會力量開展培訓。對有一定基礎的教師和干部要有一定的政策鼓勵他們通過自考、遠距離教育等形式進修第二學位或獲取證書。 要將新信息技術(shù)的應用狀況納入中小學“雙基”督導、檢查、評估范圍,制定評估標準和相應的政策,分 類推進,督導檢查,促進新信息技術(shù)應用的制度化、規(guī)范化管理。因此,只有采取相 應措施將二者統(tǒng)一起來,才有利于教學資源的合理配置、統(tǒng)籌規(guī)劃與設計使用,才有利于新信息技術(shù)在中小學 教育中應用的協(xié)調(diào)發(fā)展。國家教委應盡快與廣播電視部 門協(xié)商,制定一個教育電視臺管理條例,促進教育電視臺的標準化、規(guī)范化建設,加強管理,提高社會效益。 (3)搞好教育電視欄目,合理設計和編排節(jié)目內(nèi)容 緊密結(jié)合中小學教學的實際需要,搞好教育電視欄 目和節(jié)目內(nèi)容、形式的合理設計和編排。因此 ,教育電視臺應針對中小學實際,播出與中小學教學配套的小版塊節(jié)目,配合課堂教學,同時辦好“開放性課 程”和各類教育活動。 教育電視要為中小學提供與學科教學配套的豐富的教學資源,總體上要做到與中小學教學進度基本同步或 略超前,這樣一方面可以給中小學教師提供一種教學示范,另一方面也便于教師將有關(guān)的教學材料整合到課堂 教學中去,以充分發(fā)揮教育電視資源的效益。 (三)普及和提高基于視聽技術(shù)(投影、錄音、電視、錄像、語言實驗室、計算機輔助教育等)的多媒體 教學形式,大力發(fā)展基于衛(wèi)星通訊技術(shù)的遠距離教育形式,積極試驗基于計算機網(wǎng)絡技術(shù)的網(wǎng)絡教學形式和基 于計算機多媒體技術(shù)的多媒體教學形式。在經(jīng)濟、科技和教育發(fā)展較差的地區(qū), 多數(shù)中小學的辦學條件較差,在這些學校應首先改善基本的辦學條件,同時積極創(chuàng)造條件開展新信息技術(shù)的應 用,并利用已有的新信息手段開展師資培訓。有條件學校,應根據(jù)各自的實際情況分別確定不同層次的應用新信息技術(shù)的目標和模式,分步推進。各級政府和教育行政部門應確立一批不同層次、不同應用模式的示范校,要重視和扶持一批 條件較好的學校積極試驗和推廣多媒體教學形式和網(wǎng)絡教學形式,影響和帶動一般。對這些學校來說,首先的是確保最基本的辦學開支 、維持正常教學、改善辦學條件等問題。 、多層次布局 在中小學教育中應用新信息技術(shù),可按照如下四種類型和層次布局: (1)重點配置,形成若干應用新信息技術(shù)的教學點 有些中小學的班級、學科較多,物質(zhì)條件與經(jīng)濟力 量有限,教育方式和手段又需逐步更新。 (2)以班級為基點,形成應用新信息技術(shù)的班級體系在一些條件較好的中小學,適應班級授課制,把應用 新信息技術(shù)的基點放在班級,在每個教室里裝備投影、幻燈、電視、錄像等視聽設備和計算機設備,給教師提 供相應的軟件和教材,方便教師使用。 (3)以學科為基點,形成應用新信息技術(shù)的學科專業(yè)體系 在辦學條件有較大改善,教學改革不斷深入 的情況下,班級授課趨于“專業(yè)化”,個別化教育逐步得到發(fā)展,多數(shù)學科教學在專業(yè)教室進行。 (4)以多媒體教學形式和網(wǎng)絡教學形式的試驗為中心, 將基于視聽技術(shù)的多媒體教學形式和基于衛(wèi)星通 訊的遠距離教學形式等多種新信息技術(shù)的應用形式組合形成現(xiàn)代教育技術(shù)體系。 ,實現(xiàn)資源共享,強調(diào)媒體的優(yōu)化組合利用 新信息技術(shù)為教育教學活動提供了豐富的資源,建立正確的資源觀念并強調(diào)資源共享有利于充分有效地利 用新信息技術(shù)。這種資源中心還將為開放學習和個別化學習提供條件,促進學習的社會化和社會的學習化,為實施全民教育起到積極的推動作用。我們一方面要在教育教學中積極推廣應用新的信 息技術(shù)或新媒體,一方面也要充分發(fā)揮已有媒體技術(shù)的作用,通過教學設計,對媒體進行選擇和優(yōu)化組合,以最有效地解決教育教學問題。 Development)1999年第4期中Willis, Jerry.Thompson和Ann.Sa
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