【正文】 量設(shè)臵：：選中公式→拉動(dòng)鼠標(biāo)→放大的公式→添加效果→進(jìn)入→擦除（默認(rèn)為自底部）（→自定義動(dòng)畫→方向改為自左端）→（默認(rèn)速度?非?？?→改為?慢速?）:添加效果→開始→單擊時(shí)(6)?觸發(fā)器?的使用:設(shè)臵好?進(jìn)入?方式的一幅圖片→插入文本框（或自選圖形）→輸入說明文字→雙擊自定義動(dòng)畫下的下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果→確定。→計(jì)時(shí)→觸發(fā)器→單擊四、插入的應(yīng)用：藝術(shù)字的插入。（2）藝術(shù)字的修改和設(shè)臵：A、拖動(dòng)邊框（調(diào)節(jié)大?。珺、拉動(dòng)小黃色棱形塊(藝術(shù)字傾斜)，C、右擊藝術(shù)字→設(shè)臵藝術(shù)字格式→顏色和線條。操作方法：（1）利用自選圖形畫出一個(gè)直徑約為7磅的圓→雙擊該圓→設(shè)臵自選圖形格式→顏色和線條→顏色（紅色）→樣式（上細(xì)下粗）→粗細(xì)（選擇8磅）→確定。（4）點(diǎn)擊藝術(shù)字→?設(shè)臵藝術(shù)字格式?工具按鈕→顏色和線條（顏色和線條設(shè)臵為紅色）→尺寸（）（5）把藝術(shù)字和圓形圖片放在一起調(diào)整（小黃棱形塊）→畫一個(gè)紅色五角星（自選圖形）→用藝術(shù)字插入下面的文字→選中所有對(duì)象→繪圖→對(duì)齊或分布→水平居中→組合起來即可。（1）聲音的插入：插入→影片和聲音→文件中的聲音→?插入聲音?對(duì)話框中→找到位臵→確定（2）、視頻的插入：插入→影片和聲音→文件中的影片→找到你所需要插入的影片→確定→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)影片自動(dòng)播放，單擊時(shí)：單擊文件時(shí)影片才開始播放）。插入藝術(shù)字，編輯文字可以對(duì)已有的文字內(nèi)容進(jìn)行編輯修改，第三個(gè)按鈕是藝術(shù)）→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放，單擊時(shí)：單擊小喇叭圖標(biāo)時(shí)聲音才開始播放）第四篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)20072008管驛街小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求。深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過了單元測試，成功的注冊(cè)了Email和個(gè)人主頁地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。以前我們長說，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。為此，每天課后，我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實(shí)際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材，因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。一是加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，共同提高。為便于備課，在辦公電腦或個(gè)人電腦上選擇完全安裝HiteBoard Pro電子白板軟件， 20131014，與各班教室安裝的軟件一致。熟悉軟件內(nèi)臵的各種素材資源，對(duì)其文件路徑做到心中有數(shù)。比如語文教學(xué)中的風(fēng)景圖片、古詩文圖片；低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的田字格、米字格，英語教學(xué)的四線三格等等。圖片的插入 音頻、視頻的插入。捕捉書寫內(nèi)容，捕捉不規(guī)則圖形是本軟件所特有的功能。五、對(duì)象的組合、復(fù)制、鎖定、拖動(dòng)（移動(dòng)）。比如：低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中演示加減法，就可以拖動(dòng)克隆一個(gè)相同的對(duì)象組合變成幾個(gè)（或幾組）來展示“幾加幾等于幾”；高年級(jí)體積計(jì)算中，可以多次復(fù)制（克?。┮粋€(gè)小正方體，然后組合成一個(gè)新的大的正方體，這樣非常直觀的演示，就可以非常容易的讓學(xué)生記住抽象的體積公式。鎖定后我們對(duì)該對(duì)象所進(jìn)行的所有操作（擦除除外）均無效。六、幕布、聚光燈的使用軟件中的“幕布”具有遮擋的作用，可以先遮擋，后展示，也可以反其道而行之。聚光燈的作用為重點(diǎn)展示：當(dāng)頁面上有需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容時(shí)，就可以使用聚光燈，移動(dòng)聚光燈到重點(diǎn)部分，其他內(nèi)容被遮擋，達(dá)到突出展示重點(diǎn)的目的。在這里我們可以把PPT和電子白板結(jié)合起來使用。第一種使用“導(dǎo)入”功能，打開白板軟件，選擇“導(dǎo)入”功能，在文件路徑中選擇要導(dǎo)入的PPT文件確定就可以了。最后可以保存為一個(gè)新的HHT文件。流程如下：打開一個(gè)PPT文件，回到電子白板軟件界面，選擇“屏幕批注”功能，就可以看到已經(jīng)打開的PPT文件，我們可以播放它，可以在上面寫寫畫畫作批注，還可以刪除批注。八、相關(guān)技巧巧用批注在課堂上你可以利用電子白板教學(xué)配套的電子軟件，對(duì)原有的電子白板課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進(jìn)行標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性。放大鏡培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。尤其特別適合于無法全班展示，但又需要全班看到的教學(xué)內(nèi)容，你可以通過依次選取多個(gè)對(duì)象來對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對(duì)一個(gè)對(duì)象做反復(fù)類似的操作。而用撤銷鍵，也許會(huì)更快些。演示清除注釋層、清除對(duì)象層等。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓；用筆頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸；批注可縮放；批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，軟件有透明頁；鎖定焦點(diǎn)對(duì)象；同樣舉識(shí)字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒?；版面能編輯；在軟件中具有屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，如果我；調(diào)整圖層；兩個(gè)對(duì)象難免會(huì)有重疊，那需要給所有對(duì)象分層；9殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。批注可縮放批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，軟件有透明頁批注和屏幕頁批注等不同方式，透明頁批注后漫游的只是批注部分，而屏幕頁批注則可將全部屏幕內(nèi)容全部漫游，留下空白部分還可以進(jìn)行書寫。鎖定焦點(diǎn)對(duì)象同樣舉識(shí)字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒指?，然后你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。版面能編輯在軟件中具有屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，如果我們需要顯示多個(gè)相同的圖形，這個(gè)時(shí)候可以考慮采取用復(fù)制、粘貼、克隆功能，避免前后圖像大小不一致。調(diào)整圖層 兩個(gè)對(duì)象難免會(huì)有重疊，那需要給所有對(duì)象分層。上面的作業(yè)本擋住下面的一本。關(guān)于備課教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資源庫中，上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用，更加靈活方