photoshop圖像處理課程標(biāo)準(zhǔn)[詳-閱讀頁(yè)
2025-07-29 16:45本頁(yè)面
【正文】 務(wù)書、課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等相關(guān)教學(xué)資料，各種資料均按照課程設(shè)計(jì)思路組織，種類齊全，符合課程設(shè)計(jì)要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。(2) 學(xué)生科技創(chuàng)新：將實(shí)訓(xùn)與教師承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)、產(chǎn)學(xué)合作單位的生產(chǎn)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，充分挖掘?qū)W生潛力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(4) 在教學(xué)環(huán)節(jié)上，將課堂理論教學(xué)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際操作、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、設(shè)計(jì)大賽、技術(shù)服務(wù)全部貫穿于教學(xué)之中，構(gòu)成一個(gè)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)鏈，形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性和應(yīng)用性的課程教學(xué)體系。提供主體網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)讓學(xué)生能在線學(xué)習(xí)，研討與答疑。(6) 按圖形圖像處理技術(shù)工作要求配套設(shè)備設(shè)施，教做合一。改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“課程內(nèi)容模塊化，能力培養(yǎng)項(xiàng)目化，實(shí)踐指導(dǎo)個(gè)性化”的新教學(xué)模式。(2) 能力培養(yǎng)項(xiàng)目化 ：以來(lái)自于企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目為案例，整個(gè)教學(xué)圍繞工作任務(wù)的解決展開，突出知識(shí)的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主作業(yè)，首先按教師的指導(dǎo)完成相似的項(xiàng)目，然后組織小團(tuán)隊(duì)獨(dú)立地完成新的項(xiàng)目，在解決生產(chǎn)任務(wù)中提高知識(shí)的運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神、綜合職業(yè)素質(zhì)。六、課程的評(píng)價(jià)本課程的考核應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，注重實(shí)際操作能力的考核。建議采用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：Photoshop 考核可以由 2 個(gè)部分構(gòu)成：第一部分為平時(shí)成績(jī)，及學(xué)生對(duì)老師給出實(shí)例的完成情況的記載。第二部分為考核成績(jī)，及學(xué)生在最后學(xué)期考核中的成績(jī)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人
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