信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-11-28 11:34本頁面
【正文】 思考，不但能使學(xué)生加深對公式的理解 ,而且還能有效的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和勇于探索的科學(xué)精 神 ,學(xué)生在求知的過程中體會到數(shù)形結(jié)合的內(nèi)在美 ,品嘗到了成功的喜悅 ］ （ 4） 小結(jié)： 剛才你們把圓轉(zhuǎn)化為各種圖形，分別推導(dǎo)出圓的面積計算公式。 （ 1） 示題：例 1圓形花壇的直徑是 20m，它的面積是多少平方米？ （ 2）獨立完成，集體講評。 給學(xué)生提供積極思考，充分參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間，讓學(xué)生增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂趣。 三、運用新知，解決問題 1. 填一填。（練習(xí)十六第 1 題） ②、一個圓形茶幾桌面的直徑是 1 米，它的面積是（ ）平方米。 ①、半徑是 5厘米的圓，它的周長和面積相等。 （ ） 8 ③、 一個圓的半徑擴大 3 倍，它的面積擴大 6倍。（練習(xí)十六第 5題） ［設(shè)計意圖：為了讓學(xué)生能鞏固知識，在練習(xí)設(shè)計上，第 1 題由淺到深，由易到難，從直接給出半徑到給出直徑再到給出周長求圓的面積。第 3 題是圓的周長和面積練習(xí)以免混淆圓的周長與面積。 ［設(shè)計意圖：為滿足學(xué)有余力的學(xué)生而設(shè)計這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。］ 五、布置作業(yè) 練習(xí)十六：第 2 題、第 6 題。 d＝ 10cm 9 長方形的面積＝ 長 寬 圓的面積＝ r ＝ π r r ＝ π r2 ［設(shè)計意圖： 這樣的板書對教學(xué)內(nèi)容起到突出重點 ，啟迪思維的作用 。 ] 圓的面積 板書設(shè)計： 2c 例 1： 20247。 2c r
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