大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷-閱讀頁
2025-07-14 11:58本頁面
【正文】 參報(bào)“三支一扶”項(xiàng)目畢業(yè)生進(jìn)行審查考核；邀請專家為參加“三支一扶”、服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)等項(xiàng)目的畢業(yè)生做面試的指導(dǎo)講座；配合上級主管部門做好“三支一扶”、“志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”志愿者人選的確定和派遣。 建立就業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)基地 為拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，學(xué)院與各用人單位洽談溝通，進(jìn)行簽約合作。努力嘗試形成企業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生畢業(yè)后的競爭力。 就業(yè)信息通過就業(yè)網(wǎng)站及時(shí)向畢業(yè)生公布。做到了每條招聘信息都能第一時(shí)間發(fā)送到每一個(gè)畢業(yè)生手中。 廣泛動(dòng)員、主動(dòng)出擊，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 學(xué)院全面加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育融入到就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)中。 學(xué)院積極依托福建農(nóng)林大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，積極扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策指導(dǎo)、教育培訓(xùn)、配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在場地、資金等方面給予支持，對項(xiàng)目進(jìn)行后續(xù)的跟蹤指導(dǎo)。到目前為止，我院有自主創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生總共有20多人。 做好畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作該院成立了應(yīng)屆畢業(yè)生入伍預(yù)征工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長，書記擔(dān)任組長。五、建議(一) 高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助.1,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神,要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用,在全社會進(jìn)一步更新思想觀念,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,樹立典型,還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng).2,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助,問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢在必行,也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目,貫穿四年, 在學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,您希望課程內(nèi)容更注重哪一方面 的問項(xiàng)中,選擇市場營銷的比例占20%,選擇財(cái)務(wù)稅收的比例占18%,選擇人際交流與溝通技巧的比例占50%,選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實(shí)踐活動(dòng)的比例占47%.可見學(xué)生期望得到專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助,建議專業(yè)教師可以結(jié)合專業(yè)進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué),你期望高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的形式有哪些 問項(xiàng)中,40%的同學(xué)選擇授課形式,60%的同學(xué)選擇建立創(chuàng)業(yè)孵化基地,45%,開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座和實(shí)踐,部分同學(xué)談到:比如如何把握商機(jī),如何籌資,如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,如何承受壓力等等都是我們關(guān)注的問題,建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作活動(dòng).3,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高,商務(wù),稅務(wù),投資,法律知識,還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),包括自立,自強(qiáng),進(jìn)取,意志,還需有合理的能力結(jié)構(gòu),包括實(shí)踐能力,開拓創(chuàng)新,組織領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力,創(chuàng)造創(chuàng)新能力,讓他們在社會實(shí)踐等活動(dòng)過程中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多,可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場所,去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn)。采取十項(xiàng)具體措施，全方位暢通高校畢業(yè)生就業(yè)渠道
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