【正文】 類型是否允許為空是否主鍵學(xué)號（SuserID）Varchar(30)否是姓名（Sname）Varchar(30)否否密碼（Spwd）Varchar(30)否否身份證號（SIDcard）Varchar(18)是否性別（Ssex）Varchar(4)是否出生日期（Sbirthday）datetime是否電話（Stelephone）Varchar(16)是否籍貫（Shometown）text是否民族（Snation）text是否政治面貌（Spoliticalstatus）Varchar(20)是否愛好（Shobby）text是否生源(Spupil)text是否 續(xù)寫表51 學(xué)生信息表字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵住址(Saddress)text是否學(xué)費(fèi)（Schooling）money是否欠費(fèi)情況（Sarrearage）money是否學(xué)歷(Seducation)text是否班號（SclassID）Varchar(30)是否（2）教師信息表（teacher），如表52所示：教師信息表包含屬性：教師工號，姓名，身份證號，性別，生日，電話，學(xué)歷，職稱，研究方向，住址；主鍵：教師編號； 外鍵：課程代碼表52 教師信息表字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵教師工號（SuserID）Varchar(30)否是姓名（Sname）Varchar(30)否否密碼（Spwd）Varchar(30)否否省份證號（SIDcard）Varchar(30)是否生日（Sbrithday）datetime是否性別（Ssex）Varchar(4)是否電話（Stelephone）Varchar(16)是否研究方向（Sdirection）text是否學(xué)歷（Seducation）text是否教師評價（Sevaluate）text是否職稱（Sacademic）Varchar(30)是否課程代碼（courseID）Varchar(30)是否（3）課程信息表(course)，如表53所示：課程：課程代碼，課名，課程性質(zhì)，學(xué)時，學(xué)分；主鍵：課程代碼；表53課程信息表字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵課程代碼(ScourseID)Varchar(30)否是課程名(Scoursename)Varchar(40)否否學(xué)時（Sperio）float否否課程性質(zhì)（Scoursenature）Varchar(30)否否學(xué)分（Scredit）float否否（4）班級信息表(class)，如表54所示：班級：班號，班級名稱，院系；主鍵：班號表54 班級信息表字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵班號（SclassID）Varchar(30)否是班級名稱（Sprofession）Varchar(30)否否學(xué)院（Sacademy）Varchar(30)否否（5）選修表（learn），如表55所示： 選修課表屬性包含：學(xué)號，課程代碼，成績，上課地點(diǎn)，上課時間； 主鍵：學(xué)號，課程代碼表55 選修表 字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵學(xué)號（SuserID）Varchar(30)否是課程代碼（ScourseID）Varchar(30)否是上課時間（Sschooltime）smalldatetime是否上課地點(diǎn)（Svenue）text是否成績(Sscore)float是否（6）選修作業(yè)表（learnhomework），如表56所示： 選修作業(yè)表屬性包含：學(xué)號，作業(yè)代碼，教師評價； 主鍵：學(xué)號，作業(yè)代碼 表56 選修作業(yè)表字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵學(xué)號（SuserID）Varchar(30)否是作業(yè)代碼（ShomeworkID）Varchar(30)否是作業(yè)評價（Sschooltime）text是否（7）作業(yè)表（homework），如表57所示： 作業(yè)表屬性包含：作業(yè)代碼，課程代碼,作業(yè)名稱,發(fā)布日期,交作業(yè)日期； 主鍵：作業(yè)代碼 表57 作業(yè)表 字段名數(shù)據(jù)類型是否允許為空是否主鍵作業(yè)代碼（ShomeworkID）Varchar(30)否是作業(yè)名稱（Shomeworkname）Varchar(30)否否課程代碼（ScourseID）Varchar(30)否否發(fā)布日期（Sissuedate）smalldatetime是否交作業(yè)日期（Stimelimit）smalldatetime是否 輸入輸出設(shè)計 輸入設(shè)計（1）學(xué)生模塊：查詢個人成績：條件：學(xué)年和學(xué)期 方式：按學(xué)期查詢/按學(xué)年查詢/在校學(xué)習(xí)成績查詢修改個人信息：電話，政治面貌，愛好或住址查詢教師信息：查詢條件：教師工號或教師姓名網(wǎng)上選課：必修，選修或重修課程網(wǎng)上評教：查詢條件：課程和教師評價指標(biāo)：教學(xué)態(tài)度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法與手段和教學(xué)效果學(xué)費(fèi)查詢：查詢條件：學(xué)年和學(xué)期系統(tǒng)維護(hù)：修改密碼：新密碼和舊密碼（2）教師模塊：查詢教師信息：查詢條件：教師工號或教師姓名查詢學(xué)生基本信息：查詢條件：學(xué)號或姓名查詢所帶課學(xué)生成績：查詢條件：課程名字修改個人信息：電話，政治面貌，愛好或住址錄入學(xué)生成績：課程代碼，學(xué)號和成績作業(yè)管理：作業(yè)發(fā)布：作業(yè)代碼好，作業(yè)名稱和年級 修改作業(yè)：作業(yè)分?jǐn)?shù)工資管理：查詢條件：年份和月份系統(tǒng)維護(hù)：修改密碼：新密碼和舊密碼（3）部門模塊：增刪改用戶信息：增刪改用戶任意類型信息（不可刪除用戶工號）增刪改學(xué)生成績：課程代碼+姓名+成績教學(xué)計劃管理：教學(xué)計劃錄入：課程代碼、課程名稱、學(xué)分、學(xué)時、考核方式、課程性質(zhì)、考試時間。財務(wù)管理：教師：教師工號：工資、年份和月份 學(xué)生：學(xué)號、學(xué)年、學(xué)期、欠費(fèi)情況系統(tǒng)維護(hù)：注冊：用戶代碼、用戶姓名，密碼和用戶類型 注銷：用戶代碼 修改密碼：用戶名和新密碼 輸出設(shè)計（1）學(xué)生模塊：查詢：教師信息顯示 個人信息表 個人課表 個人作業(yè)表 欠費(fèi)情況表（2）教師模塊：查詢：教師信息表 學(xué)生個人信息表 個人信息表 所帶課程學(xué)生成績表 工資表（3）部門模塊：查詢：用戶信息表 學(xué)生成績表 教學(xué)計劃表 選課情況表 教師工資表 班級表 學(xué)生欠費(fèi)情況表。平臺設(shè)計需要根據(jù)信息系統(tǒng)設(shè)計要求，通過對技術(shù)和市場的綜合分析，確定出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、設(shè)備選型和軟件如下：（1）硬件準(zhǔn)備：硬件可借助于學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)行配比（2）軟件準(zhǔn)備：① 系統(tǒng)軟件：windows 7,eclipse,tomcat,mssqlserver2005,② 運(yùn)行平臺： Windows xp/vista/xp。在系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的技術(shù)力量，通過對學(xué)校教務(wù)管理的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行分析，選用了合適的體系結(jié)構(gòu)、開發(fā)平臺、技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)。因?qū)W校處于變革之中，系統(tǒng)投入使用以后，會因各種原因而進(jìn)行更改，維護(hù)工作量較大。由于學(xué)校的教務(wù)管理在很多細(xì)節(jié)的處理上隨意性比較大。存在的不足：（1） 由于系統(tǒng)涉及功能過于龐大，部分功能并沒有給出行之有效的方法來實現(xiàn)，如排課功能等。（3） 系統(tǒng)沒有實現(xiàn)編碼。致 謝本文的研究工作是在導(dǎo)師謝天寶教授的悉心指導(dǎo)監(jiān)督下順利完成的，系統(tǒng)分析設(shè)計過程中涉及到的絕大多數(shù)工具都是謝天寶老師教導(dǎo)使用的，在此過程中，我學(xué)到了很多東西。本課題從選題到調(diào)研，再到系統(tǒng)分析設(shè)計，都是在謝天寶老師的課程中學(xué)習(xí)到的，謝天寶老師有著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的工作作風(fēng)使我受益匪淺。感謝所有參考文獻(xiàn)的作者們，他們在相關(guān)領(lǐng)域的研究成果對本文有很重要的參考價值，給了我有很多有益的啟發(fā)。參考文獻(xiàn)[1] [J].,(2):78.[2] =月,(7):124.[3] ,2002,19(i):38一42.[4] 孫彩云. 基于學(xué)分制的高校教務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計 [D].南京信息工程大學(xué)，2008.[5] 高嶺. 基于校園網(wǎng)環(huán)境的高校教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)研究 [J] .計算機(jī)應(yīng)用與軟件，2004.[6] 宣華. 清華大學(xué)綜合教務(wù)系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應(yīng)用 [J] . 計算機(jī)工程與應(yīng)用，2002.：6769.[7〕[J〕.[8] Paul Turley. 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