【正文】 我多少琢磨到這本書(shū)能大受歡迎的那種力量了。在這樣的世界中，每一個(gè)事物都變得稀奇而有趣，而不是在老師、同學(xué)、朋友這樣固定的一堆面目中徘徊；每一分鐘都涌動(dòng)著好奇、神秘，在其中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，而不是在無(wú)聊、麻木、空虛的生活中等待長(zhǎng)大。) 也許，在你打開(kāi)的下一本書(shū)里，圖書(shū)馴服師會(huì)在某一頁(yè)等著你！ 從夜的幕布下回到燈光中的現(xiàn)實(shí)，才發(fā)現(xiàn)今天的作業(yè)、默寫，明天的背誦都圍在身邊，還有遠(yuǎn)處?kù)o靜觀望著的父母，歉意地笑一個(gè)。 合上《穿越時(shí)空遇見(jiàn)你》，我忽然發(fā)現(xiàn)：閱讀，曾讓我如此感動(dòng)?！昂仙稀薄鞍l(fā)現(xiàn)”給人以想象的空間，更有一種“穿越時(shí)空”的感覺(jué)。小作者沒(méi)有像寫其他讀后感一樣，寫書(shū)籍最打動(dòng)自己的地方，寫自己對(duì)書(shū)籍的賞析以及感覺(jué)，而是另辟蹊徑，把自己虛幻進(jìn)書(shū)中，與書(shū)中的人或物一起生活。 煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的“出彩”。看全國(guó)各地的中考滿分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。 如同電影拍攝手法，圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意地抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到相互聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。這種形式在考場(chǎng)作文中是很好操作而且很受歡迎的一種形式。(2)小標(biāo)題的類型：①內(nèi)容式：這種小標(biāo)題用概括的語(yǔ)言點(diǎn)出了本段的內(nèi)容，便于讀者跳讀。②主題式：小標(biāo)題概括了文段的內(nèi)容，抽象出了文段所表達(dá)的中心。③情節(jié)式：能夠從小標(biāo)題中窺見(jiàn)故事的主要情節(jié)。④鏡頭式：所謂鏡頭組合式結(jié)構(gòu)方法，就是根據(jù)主題表現(xiàn)的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片斷組合成文的一種結(jié)構(gòu)方法。將幾個(gè)鏡頭排列起來(lái)，一般有橫向排列組合和縱向排列組合兩種方法。⑤排比段式：排比，本是一種修辭手法，而將這一語(yǔ)言樣式擴(kuò)大化運(yùn)用在段落之間，就形成了段落排比法。文章各個(gè)段落之間關(guān)系是并排的，每個(gè)段落內(nèi)容地位平等，互不包含。排比段式結(jié)構(gòu)，歸結(jié)起來(lái)，有以下幾種： 。這一寫法多用于說(shuō)理和抒情。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡(luò)分明，展現(xiàn)文章嚴(yán)密的邏輯性和鮮明的條理性。是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段（這幾個(gè)段落的寫法基本一致），形成排比的一種寫法。是一種用幾種假設(shè)的情形段落來(lái)組成文章的一種寫法。如一篇以“快樂(lè)”為話題的中考作文《四季之樂(lè)》，主體部分的每一個(gè)自然段均引用一句詩(shī)來(lái)開(kāi)頭：“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！薄耙黄嗤┮宦暻铮恢О沤兑环殖??！比缓笤诿烤湓捄笥么篌w相同的字?jǐn)?shù)、句式來(lái)描寫每個(gè)季節(jié)的美景和它給人帶來(lái)的“樂(lè)”。：可按時(shí)間，可按空間；可并列，可遞進(jìn)；可橫式，可縱式。完全一致的幾個(gè)段落往往給人單調(diào)呆板的感覺(jué)，只要大致相同就可以，這樣行文會(huì)顯得自由、活潑。書(shū)信體作文跟日記體作文類似，可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。這種文體不能胡編亂造，與戲說(shuō)、調(diào)侃不同。童話和寓言，都是兒童文學(xué)中比較特殊的形式。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。注意：使用以上這些新文體必須先把握這些文體的格式及寫作要求并考慮文章的思想內(nèi)涵，內(nèi)容要有廣度、深度，不能片面追求形式而“金玉其外，敗絮其中”。 (2014?菏澤)題目：小人物要求：①詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字?！炯炎魇纠? 小人物 他的個(gè)子不甚高，容貌不甚好，但在我看來(lái)，他是最高大英俊的。) 一只袋子顯不屈(小標(biāo)題的使用，不僅表現(xiàn)出了全文寫作的線索，而且突現(xiàn)了全文的主題。聽(tīng)老師說(shuō)，夏爺爺?shù)纳硎篮芷鄳K，老伴中年而亡，唯一的兒子遭遇車禍終年癱瘓?jiān)诖?，一家的?dān)子就落在他一個(gè)人身上。趁著下課，他走進(jìn)教室，從垃圾箱里倒出垃圾，翻出瓶子，然后再昂首挺胸走向下一個(gè)教室。有時(shí)候，他會(huì)向我們做個(gè)鬼臉，或者伸手?jǐn)[出一個(gè)勝利的手勢(shì)，惹得我們會(huì)心一笑。(富有總結(jié)性的議論句起到點(diǎn)睛的作用。他拿著拖把，整天在校園的廁所里轉(zhuǎn)悠，廁所被他打掃得沒(méi)一個(gè)污點(diǎn)，沒(méi)一點(diǎn)氣味，難怪有同學(xué)常常躲到廁所吃東西。他會(huì)先用鏟子鏟去嘔吐物，再用濕拖把一遍遍地擦，最后還跪在地上用干布擦干。)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夸他，他笑笑：“聽(tīng)說(shuō)日本有一個(gè)什么人，打掃抽水馬桶，一直打掃到里面的水能喝。 一聲叮嚀顯愛(ài)心 夏爺爺是個(gè)樂(lè)觀、負(fù)責(zé)的老人，也是一個(gè)慈愛(ài)的老人?！闭f(shuō)來(lái)也怪，聽(tīng)他這么一說(shuō)，當(dāng)事人就會(huì)火氣大減，頓時(shí)失去與老師對(duì)抗的想法?！?幽默的語(yǔ)言，讓人讀后感受到了真切的愛(ài)。 一只袋子，一個(gè)拖把，一聲叮嚀，留給我的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的形象，一個(gè)認(rèn)真的形象，一個(gè)有愛(ài)心的形象，一個(gè)普通小人物用他認(rèn)真的生活態(tài)度演繹出來(lái)的高大的形象。)【名師評(píng)點(diǎn)】生活中，一些平凡的小人物卻往往并不平凡，他們鑄就了一個(gè)個(gè)大寫的人，贏得了成千上萬(wàn)人的尊重。本文作者從這些小人物中選取了一位校園清潔工，通過(guò)刻畫這位普通小人物的高大形象，寫出這些平凡的小人物的不平凡。 孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必需的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有四：(1)借詩(shī)詞描寫景物。當(dāng)然，如果在此景上再添新意——雨，那將會(huì)變得更美，也許會(huì)出現(xiàn)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的景觀呢！(2)借詩(shī)詞抒發(fā)感情。(3)借詩(shī)詞展開(kāi)議論。(1)人物，把哲理說(shuō)出來(lái)。(2)景物，把哲理引出來(lái)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到老態(tài)龍鐘，有幾人會(huì)是一帆風(fēng)順？換一種眼光看待生活中的坎坷，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吃苦也是人生道路上的一種幸福。如：知道嗎？20世紀(jì)偉大的政治家丘吉爾曾因政壇失意等待東山再起長(zhǎng)達(dá)10年之久。他知道，只要信念不滅，總有一天他會(huì)成功的。(4)主旨，與哲理合起來(lái)。（《天籟——記一次聽(tīng)蛙鳴》）如：熄燈后，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開(kāi)手電筒，屏息看書(shū)。只是憋得滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢……即用句式工整的句子。 題目：(2014?南京)請(qǐng)以“只是因?yàn)?”為題寫一篇作文。②文體自選，不少于600字?！炯炎魇纠? 只是因?yàn)槟潜緯?shū) 從《老屋窗口》里刮來(lái)一股風(fēng)，一股凄涼徹骨、帶著朽木氣息的風(fēng)。) 記憶在歲月的溝壑中徒步行走著，猶如黑白默片———那兒時(shí)潔白的雪嶺上的一星跳動(dòng)的紅，那一個(gè)名叫河英的女孩兒，那一個(gè)掙扎在新思想與傳統(tǒng)間而后又回歸于傳統(tǒng)并隨流年慢慢老去的少女…… 窗臺(tái)，是作者余秋雨的眼睛，因?yàn)樗么翱诖蛄恐澜?。那斑斕破舊的老屋，窗口外積著厚塵的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在彈撥著我們的心弦，奏出凄涼稚嫩的回憶。)歲月改變了許多，但唯有老屋與我們的心依舊藕斷絲連，難以割舍的情懷永遠(yuǎn)藏埋在屋檐下、矮墻角的那片土壤里，永遠(yuǎn)充盈在我們幾乎被塵世所擄走的心房里。它有一雙明亮的眼睛，默默地用孩童的目光注視著老屋的物是人非，捕捉著那令人心寒的一絲荒涼，感受著屋內(nèi)亙古不變的溫柔。母親的鍋碗瓢盆、潮朽的木頭桌子、灰暗的玻璃窗外射進(jìn)的微弱光線，一切都是那么安詳。(一個(gè)“撞”字讓我們仿佛聽(tīng)到了、看到了童年那最美好的回憶。曾幾何時(shí)，我們回首過(guò)那破舊殘缺的老屋？ 又曾幾何時(shí)，我們與歲月塵封了的瞳孔匆匆對(duì)上過(guò)視線？在感受著老屋脈搏中那份鏗鏘的血性回聲中，我們也應(yīng)該在人生旅途里停下來(lái)歇一歇，在這個(gè)曾經(jīng)為我們遮風(fēng)避雨的地方駐足。當(dāng)你飽覽完紅燈綠酒、金迷紙醉的曖昧?xí)r；當(dāng)你身陷金錢名利、明爭(zhēng)暗斗的私心時(shí)，何不閉上眼睛，細(xì)細(xì)回想老屋——看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道上，不就是我當(dāng)年光著腳丫踩下的一串串腳印嗎？看，那裝滿稻米的籮筐上，不就是我當(dāng)年打翻之后被母親教訓(xùn)一頓的印記嗎？ 看，那歪棗樹(shù)枝上垂下來(lái)的麻繩，不就是我當(dāng)年跟伙伴一起玩耍弄壞了的秋千嗎？(排比段落，句式工整，讓人怎能不因?yàn)槟潜緯?shū)，重拾童年記憶……) 我沉醉于余秋雨文字中的那份厚重感與歷史感，它使我內(nèi)心不由地離開(kāi)地平線，又不至于失去重心變得輕浮。(句式工整，用詞精練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。靜靜地，你屏著呼吸，噓，偌大的老屋似乎在沉睡，它，也許真的困了。 只是因?yàn)槟潜緯?shū)，我們的童年又有了回憶。)【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇中考滿分作文，精煉富有哲理的語(yǔ)言是這篇佳作的一大亮點(diǎn)。中間行文，小作者扣緊那本書(shū)以及那本書(shū)帶給自己心靈共鳴的內(nèi)容，運(yùn)用酣暢淋漓的語(yǔ)言，或比喻、或排比，生動(dòng)、浩蕩，讓人讀之為之動(dòng)容.