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正文內(nèi)容

新西昌學(xué)院教學(xué)研究項目申報表-閱讀頁

2025-07-13 04:46本頁面
  

【正文】 “教學(xué)質(zhì)量工程”過程中,依托4門省級精品課程、3門院級精品課程、1部國家級“十一五”規(guī)劃教材、1部省級“十一五”規(guī)劃教材、12部院級優(yōu)秀教材、7項省級教學(xué)成果,在隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面形成了一定的特色;3. 基本確定了民族地區(qū)新建本科教師教育培養(yǎng)目標(biāo),即培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng),豐富的地方民族文化知識,廣博的學(xué)科專業(yè)知識和教育理論知識,扎實的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)技能,強烈的創(chuàng)新意識,寬廣的學(xué)科視野,面向民族地區(qū)教育發(fā)展和新課程改革,適應(yīng)民族地區(qū)教育需要的應(yīng)用型教師4. 創(chuàng)新性地開發(fā)了“民族文化教育模塊”,將民族文化與教師教育有機地融合在一起,以適應(yīng)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的需要。本課題的現(xiàn)有研究條件(含軟硬件條件),尚缺乏的條件及解決途徑::課題負責(zé)人邊仕英教授,長期從事民族地區(qū)教師教育研究與教學(xué),也是西昌學(xué)院“民族地區(qū)教師教育教學(xué)技能實訓(xùn)教學(xué)團隊”的負責(zé)人,其他幾位主研人員有黃遠春教授、阮學(xué)勇副教授、何剛教授、羅倫全教授、張永華教授、花志紅教授,都有主持省級課題、院級課題的經(jīng)驗,在課題研究上的經(jīng)驗非常豐富;課題組另幾位參研成員為教育理論與教育技術(shù)的副教授和講師,長期從事民族地區(qū)教師教育的教學(xué)與研究,所有成員均有充分的時間與精力完成該課題的研究;:已完成文本資料目錄整理,并進一步收集網(wǎng)絡(luò)資料及英文資料。文教學(xué)院“教師教育技能實訓(xùn)中心”已基本建成并投入使用。四、課題組其他成員基本情況課題組成員序號姓 名職稱年齡專業(yè)分工情況簽 名阮學(xué)勇副教授46教育學(xué)頂崗實習(xí)何 剛教 授45彝語言文學(xué)民族模塊課程開發(fā)羅倫全教 授48英語教育英語學(xué)科課程模塊花志紅教 授42文 學(xué)漢語言文學(xué)學(xué)科課程群開放張永華教 授43心理學(xué)教育專業(yè)學(xué)科課程開發(fā)陳梅琴講 師31教育技術(shù)教務(wù)協(xié)調(diào)盧 佳副教授45教育心理學(xué)師范文化建設(shè)以上成員近三年來的相關(guān)研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期):.《科教文匯》2009年第10期.《科教文匯》2009年第10期.《文教資料》2009年10月刊.《文教資料》2009年8月刊.《西昌學(xué)院學(xué)報》2010年第4期“白”之意蘊.《作家》,2011年5月號“上饒二泉”交游簡述.《飛天》2011年七月號08. 老學(xué)庵筆記中的蜀地情懷.《山花》2011年第7期.《大家》2011年8月上》,《大家》2011年8月下11宋代蜀地女詞人及其詞作.《時代文學(xué)》2011年8月12論高適的任俠之風(fēng).《西南民族大學(xué)學(xué)報》2011年第11期.《四川師范大學(xué)學(xué)報》2010年第5期. 《西南民族大學(xué)學(xué)報》2010年第7期15.“死亡”與“自我救贖”——余華小說主題價值解讀.《作家》2010年第6期山南水北的鄉(xiāng)村情結(jié).《飛天》2010年1月下旬刊 18.“誰知道”的現(xiàn)狀及其歷史來源初探.《四川師范大學(xué)學(xué)報.》2009年第6期. 《西昌學(xué)院學(xué)報.》2009年9月第3期《商場現(xiàn)代化》下旬刊. 西昌學(xué)院學(xué)報(社科版),. 繼續(xù)教育研究2011年第5期,主編,河南人民出版社,2011年7月第1版,2010年12月第1版26.“上饒二泉”,2011年8月第1版,2010年7月出版. 2010年第4期29. 。 六、審核意見 學(xué)院負責(zé)人: (單位蓋章) 年 月 日二級學(xué)院審查意見:教務(wù)處審查意見: 負責(zé)人: (單位蓋章) 年 月 日校學(xué)術(shù)委員會意見: 校學(xué)術(shù)委員會主任: (單位蓋章)年 月 日學(xué)校審查意見:校長: (單位蓋章)年 月 日12 /
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