【正文】 南。同時，幫助大學(xué)生 認(rèn)識自 己、挖掘自我價值，了解職場， 樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的 職業(yè) 發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 第一章 緒論、生涯與職業(yè)生涯認(rèn)知 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo) 29 ? 讓學(xué)生對本課程有初步了解 ? 認(rèn)識到在課程中學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和如何投入 理解目標(biāo) ? 認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃與 自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，由此產(chǎn)生對課程投入的興趣 ? 理解開設(shè)本課程的目的 掌握目標(biāo)： ? 掌握生涯的內(nèi)涵 ? 掌握職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 ? 掌握職業(yè)生涯與工作的區(qū)別 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 生涯及職業(yè)生涯的基本內(nèi)涵 ? 生涯規(guī)劃的意義 ? 生涯規(guī)劃的原則 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計 ? “兩兄弟爬樓”故事、生命線活動、案例分析：“比爾拉?！甭殬I(yè)選擇、“雷鋒的職業(yè)生涯規(guī)劃” （四）作業(yè)與思考題 ? “你的十年遠(yuǎn)景書 ” 第二章 職業(yè)發(fā)展與人生 成功 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo) ? 職業(yè)生涯是人生生涯的重要組成部分 理解目標(biāo) ? 職業(yè)生涯發(fā)展與人生成功的關(guān)系 ? 人生成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么 掌握目標(biāo) ? 掌握職業(yè)生涯的內(nèi)涵和外延 30 ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 ? 了解人的價值、人的需求層次理論 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 人的需求層次理論 ? 人生需求特點 ? 生涯規(guī)劃的意義與人生成功的關(guān)系 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，討論“你為什么要工作”、 “人生的價值”、“人的生涯 成功的標(biāo)準(zhǔn)” （四）作業(yè)與思考題 ? 思考自己的現(xiàn)在的需求是什么？需求所處的層次是什么？你人生最高層次的需求是什么？怎樣才能滿足你的需求？你如何實現(xiàn)自己的人生價值？ 第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論與方法 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 ? 了解國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的重要理論 理解目標(biāo)： ? 引導(dǎo)學(xué)生為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備 掌握目標(biāo)： ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論 ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的幾種方法 （二）教 學(xué)內(nèi)容 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要意義 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃理論歷史沿革 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論 31 ? 影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素 ? 系統(tǒng)化生涯規(guī)劃方法（七步法） （三）教學(xué)基本要求 教學(xué)方法與教學(xué)手段：理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計 繪制你的職業(yè)生涯彩虹圖、生涯幻游、自我盾牌游戲 （四）作業(yè)與思考題 ? 按七步法做簡單的職業(yè)規(guī)劃書 第四章 大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 了解大學(xué)生涯對個體發(fā)展的重要意義 理解目標(biāo)： ? 明確規(guī)劃大學(xué)生活 的重要性 ? 引導(dǎo)學(xué)生為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備 掌握目標(biāo)： ? 掌握大學(xué)規(guī)劃的內(nèi)涵和外延 ? 明確大學(xué)規(guī)劃的主要任務(wù) （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 ? 大學(xué)規(guī)劃包括哪些內(nèi)容 ? 如何進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，討論：大學(xué)期間學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系？你想?yún)⒓幽男┥鐖F(tuán)工作？你想提高哪些方面的素質(zhì)與能力？為什么？如何提高？你想?yún)⒓幽男┘媛毰c實習(xí)？如何參加這些社會實踐？ （四）作 業(yè)與思考題 ? 寫一份大學(xué)規(guī)劃書 32 第五章 專題與活動 要求學(xué)生讀一則名人傳記，寫一篇讀后感，大家研討，了解成功的背后，影響職業(yè)生涯成功的各種因素。 ? 引導(dǎo)學(xué)生多方去了解自己的性格特征， 目的是多了解自己， 并非一定對自己的 性格 “下定義”，不要反為性格類型所限 掌握目標(biāo)： ? 能夠利用性格理論探索自己的性格，了解自己的性格特征； ? 知道并能夠利用探索性格特征的其他途徑。 （四）作業(yè)與思考題 ? 寫一篇 1000 字以內(nèi)探索自我性格與職業(yè)發(fā)展的短文 第七章 自我興趣探索 33 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 認(rèn)識到興趣是人們獲得工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要影響因素，同時也是對職業(yè)進(jìn)行分類的重要基礎(chǔ)，從而愿意將興趣作為職業(yè)選擇時的考慮因素； 理解目標(biāo)： ? 愿意通過多種形式對自己的興趣進(jìn)行探索并在今后的生活中不斷觀察和反思， 從而能夠較為正確地認(rèn)識和評估自己的興趣。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 興趣的概念、類型、作用 ? 興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系、之于職業(yè)生涯的重要性 ? 霍蘭德職業(yè)興趣理論 興趣測評 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，自我興趣探索之“興趣島 ”游戲、案例討論“李開復(fù)轉(zhuǎn)專業(yè)”、 （四）作業(yè)與思考題 ? 登陸網(wǎng)站 ，完成職業(yè)興趣測評，確認(rèn)自己的霍蘭德代碼。 掌握目標(biāo)： ? 掌握撰寫成就故事、使用分類卡等方法，知道如何從自己過往的各種經(jīng)驗中辨識所使用的技能； ? 能列舉自己最擅長并愿意在工作中使用的五 項可遷移技能、自我管理技能和專業(yè)知識技能，并能舉出相應(yīng)的例子加以證明； ? 能使用至少三種相關(guān)資源和方法來了解意向職業(yè)的技能要求； （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 能力的概念、種類 ? 能力和知識、技能的關(guān)系 ? 能力傾向測量的基本理論 ? 能力與職業(yè)選擇的關(guān)系 ? 職業(yè)能力的形成與培養(yǎng) ? 實踐是培養(yǎng)和檢驗技能的最好方式 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，撰寫成就故事，探索自己的技能，看一看在這些故事中是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能，它們就是你喜愛施展也擅長的技 能； ? 舉例兩種職業(yè)對技能的要求，如秘書、職業(yè)經(jīng)理人 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 分類列出自己最重要的技能并簡要寫下來，考慮一下：在你未來的職業(yè)中哪些技能最可能被用到？上述哪些技能需要進(jìn)一步拓展？怎樣去拓展這些技能？ 第九章 自我價值觀探索 35 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 認(rèn)識到價值觀對個人職業(yè)選擇和發(fā)展所起到的激勵、影響作用，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人價值觀的澄清，愿意在今后的生活中不斷反思； 理解目標(biāo)： ? 能夠澄清并真正“擁有”自己的價值觀； ? 體會到他人的價值觀對自己 可能造成的影響； ? 培養(yǎng)對工作的健康合理的價值觀，能夠考慮長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，追求有意義的人生。 ? 認(rèn)識到技能是簡歷和面試所使用的語言，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人技能的澄清，愿意在今后的生活實踐中不斷觀察反思并有意識地培養(yǎng)自己所欠缺的技能； ? 正確認(rèn)識能力和技能的概念及分類，認(rèn)識到可遷移技 能和自我管理技能的重要性； ? 通過盤點個人技能，擺脫狹礙的認(rèn)識、樹立自信心。 ? 了解職業(yè)的分類方法。 ? 認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)。 ? 了解職業(yè)的分類方法。 ? 認(rèn)知職業(yè)，確定自身職 業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)。 掌握目標(biāo)： ? 能夠辯認(rèn)自己在重大問題上常用的決策風(fēng)格，掌握計劃型的決策方法； ? 掌握正確的目標(biāo)設(shè)立方法， 能夠為自己的生涯發(fā)展設(shè)立長遠(yuǎn)和近期目標(biāo)并做出相應(yīng)的行動計劃。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 了解職 業(yè)決策與行動的重要意義 ? 了解如何進(jìn)行科學(xué)的決策 ? 科學(xué)決策模式 ? 職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對 ? 目標(biāo)設(shè)立與行動計劃 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，白日夢 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 作業(yè)：五年后的我 第十四章 保持動態(tài)適應(yīng) （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 了解探索自我和探索職業(yè)世界是一個長期的過程，對自己的感受和做過的事要善于反思和總結(jié)，不斷加深對自己和職場的認(rèn)識。 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計， 第十六周 答疑 第十七周 考試 結(jié)合本學(xué)期所學(xué)知識，制定一份詳盡的職業(yè)生涯規(guī)劃書。 四、 本課程與其它課程的聯(lián)系與分工 根據(jù)國辦發(fā)〔 2020〕 26 號《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實做好 2020 年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》、教高廳〔 2020〕 7 號《教育 部辦公廳關(guān)于印發(fā) 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求 的通知》文件精神，在教務(wù)處及政治學(xué)院的大力支持下，我校從 2020 年面向全校大學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)40 劃》選修課課程，授課對象主要為大一、大二學(xué)生目前發(fā)展為限選課，并將逐步過渡為必修課。 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)素 養(yǎng)提升》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生就業(yè)求職指導(dǎo)》課程共同構(gòu)成我校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系的重要構(gòu)成部分。 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程是面向大二、大三同學(xué)開設(shè)的選修課，主要目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和技能。 本課程與《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生就業(yè)求職指導(dǎo)》互為補充，為我校大學(xué)生提供全方位、分階段、分層次的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。 大學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)首先在于提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生對我國民族文化傳統(tǒng)的系統(tǒng)了解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對漢語文本的閱讀理解能力和寫作能力，發(fā)展學(xué)生的審美感悟力和對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，以增進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。黍離》中認(rèn)識中國文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)中“黍離”之悲的淵源 以《小雅 ● 先秦散文 （ 3 學(xué)時） 了解先秦的歷史典籍的內(nèi)容、特點及文學(xué)成就 讀《莊辛論幸臣》，理解文意，分析它的藝術(shù)表現(xiàn)手法，并以此把握《戰(zhàn)國策》的辭令風(fēng)格。 熟悉蘇武的故事，深入領(lǐng)會凝聚在蘇武身上的人文精神。 體會陶淵明詩歌中所 表達(dá)的安頓生命、返歸自然 的喜悅之情。 ● 唐詩（上） （ 6 學(xué)時） 基本掌握唐代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)和歷史分期，了解不同時段的唐詩藝術(shù)特征。 了解王維、孟浩然山水田園詩以及岑參、高適邊塞詩的成就，體會其詩歌的意境。 分析李白詩歌的主要思想內(nèi)容及藝術(shù)特征 闡釋杜甫詩歌的思想內(nèi)容與藝術(shù)手法 ● 唐詩（下） （ 3 學(xué)時） 體會《長恨歌》豐富多重的主旨意蘊 學(xué)習(xí)此詩將敘事、寫景、抒情完美結(jié)合的構(gòu)思藝術(shù)，用心欣賞其婉轉(zhuǎn)的韻律和華美的詞采。 結(jié)合李清照、辛棄疾的生活背景、文化背景，理解本單元所選的詞。 適用學(xué)科專業(yè) ：非生物類專業(yè) 教學(xué)手段與方法 ：課堂講授與討論相結(jié)合 基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排 ● 緒論 （ 2 學(xué)時） 學(xué)習(xí)生命科學(xué)的意義 ? 生命科學(xué)的主要內(nèi)容 ? 學(xué)習(xí)生命科學(xué)的方法 ● 生命世界 — 生命系統(tǒng)與生命科學(xué)（ 2 學(xué)時） 掌握生命、生命系統(tǒng)的基本概念 生命科學(xué)的定義、發(fā)展和分科。 Innovation 面向?qū)I(yè) ： 理工類 經(jīng)濟(jì)管理類 政治學(xué)等專業(yè) 學(xué)分 ： 2 課程 主要內(nèi)容 ：本課程立足于近年來學(xué)者們在技術(shù)創(chuàng)新和知識經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的探索，以創(chuàng)新為主線，較為系統(tǒng)地分析了知識經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特點、本質(zhì)、產(chǎn)生條件和發(fā)展趨勢，從知識經(jīng)濟(jì)的基本理論、知識經(jīng)濟(jì)與高科技、知識經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展、知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造性思維、知識經(jīng) 濟(jì)與教育創(chuàng)新、知識經(jīng)濟(jì)與技術(shù)創(chuàng)新、知識經(jīng)濟(jì)與國家創(chuàng)新系統(tǒng)、知識經(jīng)濟(jì)與研究型大學(xué)等方面分析了知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新的一些基本問題。 ? 思維創(chuàng)新 （ 2 學(xué)時） 創(chuàng)新思維 知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新思維 ? 知識經(jīng)濟(jì)的主動力 （ 4 學(xué)時） 技術(shù)創(chuàng)新的基本問題 技術(shù)創(chuàng)新過程 創(chuàng)新型國家和自主創(chuàng)新戰(zhàn)略 技術(shù)創(chuàng)新在知識經(jīng)濟(jì)中的核心作用 ? 教育創(chuàng)新 （ 4 學(xué)時） 知識經(jīng)濟(jì)時代教育的基礎(chǔ)性作用 知識經(jīng)濟(jì)對教育的影響和教育發(fā)展新趨勢 教育創(chuàng)新的主要內(nèi)容 ? 創(chuàng)新體制 （ 4 學(xué)時） 知識經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展呼喚國家創(chuàng)新系統(tǒng)的建設(shè) 國家創(chuàng)新系統(tǒng)的形成 國家創(chuàng)新系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能