【正文】 29第四章 軟件設(shè)計第四章 軟件設(shè)計 流程圖設(shè)計什么是流程圖？以特定的圖形符號加上說明，表示算法的圖，稱為流程圖或框圖。在企業(yè)中，流程圖主要用來說明某一過程。 例如，一張流程圖能夠成為解釋某個零件的制造工序，甚至組織決策制定程序的方式之一。下一步何去何從，要取決于上一步的結(jié)果，典型做法是用“是”或“否”的邏輯分支加以判斷。作為診斷工具，它能夠輔助決策制定，讓管理者清楚地知道，問題可能出在什么地方，從而確定出可供選擇的行動方案。該圖直觀地描述一個工作過程的具體步驟。這一方法可以用于整個企業(yè)，以便直觀地跟蹤和圖解企業(yè)的運作方式。但比這些符號規(guī)定更重要的，是必須清楚地描述工作過程的順序。本設(shè)計程序的流程圖為: 流程圖 主程序我所設(shè)計的智能溫度控制器的程序采用的是C程序設(shè)計，C語言的顯著特點是二進制來編寫程序,程序的各個部分除了必要的信息交流外彼此之間相互獨立。C語言是以函數(shù)形式提供給用戶的,這些函數(shù)可方便的調(diào)用,并具有多種循環(huán)、條件語句控制程序流向,從而使程序完全結(jié)構(gòu)化。程序設(shè)計如下：includeinclude define uchar unsigned char define uint unsigned intuchar code table[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71}。 int ss。int j。uchar data buf[4]。 int alarmL=10。sbit k2=P2^6。sbit k4=P2^4。sbit HLight=P1^2。sbit Red=P1^6。bit set=0。void key_to1()。void delay(uint)。void Show()。}Init_DS18B20(void) { uchar x=0。 delay(10)。 delay(80)。 delay(20)。 delay(30)。 uchar dat = 0。i0。 dat=1。 if(DATA) data=0x80。 } return(dat)。 for (i=8。 i) { DATA = 0。 DATA = 1。 } delay(8)。 uchar b=0。 float tt=0。 WriteOneChar(0xCC)。 Init_DS18B20()。 WriteOneChar(0xBE)。 b=ReadOneChar()。 t=8。 tt=t*。 return(t)。 buf[1]=dd/100。 buf[3]=dd%100/10。 for(j=0。 P0=0x00。 P0=0x80。 P2=0xff。 P2=0xf7。 delay(100)。 P0=0x00。 P0=table[buf[2]]。 P2=0xff。 P2=0Xfd。 delay(100)。P0=0x00。 P0=table[buf[0]]。 P2=0xff。 buf[2]=temp/100%10。 buf[0]=temp%10。j3) { P2=0xff。 P2=0xfd。 delay(300)。 P0=0x00。 P0=table[buf[1]]。 P2=0xff。 P2=0xfb。 delay(300)。 P0=0x00。 P0=table[buf[3]]。 P2=0xff。 P2=0Xfe。 delay(300)。 }}void key() { if(k1=1) { delay(20)。 for(n=0。n) Show()。 if(k2=1) { while(k2=1) { key_to2()。n8。 } } } if(k3=1) { TR0=1。 } if(k4=1) { delay(20)。 set=!set。Green=1。Red=1。 temp+=10。} if(set==0) {alarmH=temp。 temp=10。} if(set==0) { alarmH=temp。 //delay(50)。 Flag=0。}}{ P0=0x40。 delay(50)。 delay(50)。 delay(50)。 delay(50)。 }void Show(){ if(temp=0) {HLight=1。display()。LLight=1。}{ TMOD=0X01。 TL0=0XF0。 ET0=1。 EX0=1。n500。logo()。 while(1) { key()。 Show()。 if(Flag==1) {bell=!bell。} } } void time0(void) interrupt 1 using 1 { TH0=0X56。 temp=ss。因而今天的Protel最新產(chǎn)品已不是單純的PCB（印制電路板）設(shè)計工具，而是一個系統(tǒng)工具，覆蓋了以PCB為核心的整個物理設(shè)計。Protel99 SE共分5個模塊，分別是原理圖設(shè)計、PCB設(shè)計（包含信號完整性分析）、自動布線器、原理圖混合信號仿真、PLD設(shè)計。31第五章 軟硬件調(diào)試第五章 軟硬件調(diào)試在進行方案論證和軟硬件設(shè)計之后，做出的成品要進行系統(tǒng)調(diào)試和測試，并對調(diào)試中產(chǎn)生的問題加以解決和改進。 硬件調(diào)試系統(tǒng)的硬件調(diào)試主要是排查PCB上的連接問題。調(diào)試方法為：首先檢查電路板上元器件的焊接情況，有無虛焊、漏焊或者連焊。 軟件調(diào)試 軟件調(diào)試主要以程序調(diào)試為主，排查其錯誤。本系統(tǒng)的軟件調(diào)試主要用KEIL軟件進行程序調(diào)試與用編程器. 軟件調(diào)試中出現(xiàn)的錯誤及解決方法：，但就是不能正常運行的現(xiàn)象，最后發(fā)現(xiàn)是因為程序中有的指令書寫得不規(guī)范導(dǎo)致的，例如有的RET返回指令一定要按正確格式書寫或在兩行指令間最好不要留空行。，避免上下亂調(diào)用的現(xiàn)象，這樣會使程序更加清晰化。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作當(dāng)中。我在學(xué)校圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。 4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。為了畫出自己滿意的電路圖，我仔細學(xué)習(xí)了Protel。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。 我不會忘記這難忘的幾個月的時間。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。我從資料的收集中，掌握了很多單片機知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。通過對自己在大學(xué)三年多的時間里所學(xué)的知識的回顧，并充分發(fā)揮對所學(xué)知識的理解和對畢業(yè)設(shè)計的思考及書面表達能力，最終完成了。撰寫論文的過程也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，它使我運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對其進行設(shè)計，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。 通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)，只有理論水平提高了；才能夠?qū)⒄n本知識與實踐相整合，理論知識服務(wù)于教學(xué)實踐，以增強自己的動手能力。通過這次課程設(shè)計，我們知道了理論和實際的距離，也知道了理論和實際想結(jié)合的重要性，也從中得知了很多書本上無法得知的知識。學(xué)習(xí)就應(yīng)該采取理論與實踐結(jié)合的方式，理論的問題，也就是實踐性的課題。37致謝致 謝經(jīng)過幾個月的忙碌，本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，作為一個三本學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有雷思孝老師的督促指導(dǎo)，以及同宿舍的同學(xué)們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。其次，我要感謝和我一起做畢業(yè)設(shè)計們同學(xué)，然后，我還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為我們打下專業(yè)知識的基礎(chǔ)；同時我還要感謝所有的同學(xué)們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。最后，我要感謝長安學(xué)院四年年來對我的大力栽培