【正文】 圖 323常用模塊參數(shù)設(shè)置 模擬仿真 設(shè)置好后，即可開(kāi)始仿真。點(diǎn)擊開(kāi)始控件。 電阻設(shè)為 45，電感為 0，電容無(wú)窮大 inf。 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 23 圖 324 圖 325 圖 326 圖 327 電阻電感負(fù)載： 帶電阻電感性負(fù)載的仿真與帶 電阻性負(fù)載的仿真方法基本相同，但須將 RLC 的串聯(lián)分西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 24 支設(shè)置為電阻電感負(fù)載。電阻電感負(fù)載觸發(fā)角分別在 0度， 30 度， 60， 90 度時(shí)的仿真結(jié)果見(jiàn)圖 328圖 331。理論與仿真兩相驗(yàn)證。時(shí)， Ud 波形均為正值，直流電流 Id與 Ud成正比，并且電阻為 1歐姆，所以直流電流波形和直流電壓一樣。后 Ud 波形出現(xiàn)斷續(xù)。時(shí)， 整流輸出電壓波形與純阻性負(fù)載時(shí)基本相同，所不同的是，阻感性負(fù)載直流側(cè)電流由于有電感的濾波作用而不會(huì)發(fā)生急劇的變化，輸出波形較為平穩(wěn)。小于 90176。當(dāng)電感無(wú)限大時(shí)，電流趨近于一條直線。時(shí)， 當(dāng)是電阻負(fù)載時(shí)負(fù)載電壓和電流成正比，當(dāng)是阻感負(fù)載時(shí)阻感負(fù)載的電流趨近于一條傾斜直線，且時(shí)間與 電流成正比例上升，當(dāng)觸發(fā)角大于等于 60176。時(shí)，阻感負(fù)載電壓端電壓會(huì)出現(xiàn)負(fù)值。采用 Matlab／ Simulink 對(duì)三相橋式全控整流電路進(jìn)行仿真分析，避免了常規(guī)分析方法中繁瑣的繪圖和計(jì)算過(guò)程，得到了一 種直觀、快捷分析整流電路的新方法?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)仿真結(jié)果的分析，反復(fù)修改電路參數(shù)使系統(tǒng)達(dá)到要求的結(jié)果和性能，大大簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)流程，減輕了設(shè)計(jì)負(fù)擔(dān)，充分體現(xiàn) Simulink工具的優(yōu)越性。想借這次機(jī)會(huì)感謝三年以來(lái)給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富是我生命中不可或缺的一部分。在此，特向他道聲謝謝。當(dāng)看著自己兩個(gè)月的成果，真是莫大的幸福和欣慰。希望這次的經(jīng)歷能 讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。”大學(xué)三年，它給我的影響卻不能用時(shí)間來(lái)衡量，這年以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 28 參考文獻(xiàn) ［ 1］洪乃剛． MATLAB 仿真 [M]．機(jī)械工業(yè)出版社， ,119137 [2］黃忠霖 .電力電子技 術(shù)的 MATLAB 實(shí)踐 [M].國(guó)防工業(yè)出版社， 2020， 231239 ［ 3］王兆安，黃俊主編．電力電子技術(shù) [M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2020， 5558 ［ 4］張青云．電力電子器件的應(yīng)用及發(fā)展 [J]．現(xiàn)代電子技術(shù)， ,3738 ［ 5］趙良炳．現(xiàn)代電力電子技術(shù)基礎(chǔ) [M]．北京：清華大學(xué)出版社， 2020， 122130 ［ 6］李傳琦．電力電子技術(shù)計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn) [M]．北京：電子工業(yè)出版社， 2020， 8893 ［ 7］ Kundur System Stability and Control [M]．北京：清華大學(xué)出版社， 2020， 117126 ［ 8］黃忠霖 .電工學(xué)的 MATLAB 實(shí)踐 [M].國(guó)防工業(yè)出版社， 2020， 300310 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）審 查 意 見(jiàn) 書 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生 所完成的題目為 的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行情況、完成質(zhì)量的審查意見(jiàn)： 成績(jī)： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）評(píng) 閱 意 見(jiàn) 書 評(píng)閱人對(duì)學(xué)生 所完成的題目為 的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱意見(jiàn)為： 成績(jī)： 評(píng)閱人： 年 月 日 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）答 辯 結(jié) 果 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生 所完成的題目為 的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯評(píng)語(yǔ)為： 經(jīng)答辯委員會(huì)研究，確定成績(jī)?yōu)椋? 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)主任： 答辯委員會(huì)委員： 年 月 日 該生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終成績(jī)?cè)u(píng)定： 審閱 成績(jī)（權(quán) 重） 評(píng)閱成績(jī)（權(quán)重） 答辯成績(jī)（權(quán)重） 最終成績(jī) 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 答 辯 記 錄 答辯人姓名 房鍇鍇 答辯人學(xué)號(hào) 11604113 答辯時(shí)間： 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 —— 附加三嚴(yán)三實(shí)文檔 —— 中國(guó)電子科技集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)分赴聯(lián)系點(diǎn)指導(dǎo)基層“三嚴(yán)三實(shí)”第三次專題學(xué)習(xí)研討 11 月 12 日，河北石家莊通信事業(yè)部，江蘇無(wú)錫中科芯（ 58 所），中國(guó)電科黨組書記、董事長(zhǎng)熊 群力，黨組副書記、總經(jīng)理樊友山于同日分赴聯(lián)系點(diǎn)單位，參加指導(dǎo)“三嚴(yán)三實(shí)”第三次專題學(xué)習(xí)研討。每年年初確定每位黨組成員聯(lián)系點(diǎn)單位，以三年為一個(gè)周期實(shí)現(xiàn)成員單位全覆蓋，既強(qiáng)調(diào)以上率下，又加強(qiáng)交流互動(dòng)。 本次專題學(xué)習(xí)研討會(huì)主題聚焦“嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí) 干，實(shí)實(shí)在在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，樹(shù)立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆?，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，結(jié)合自身學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，談理解，講認(rèn)識(shí)，查擺問(wèn)題，分析原因，明確下一步工作思路和舉措，滌蕩了靈魂，啟發(fā)了思路，收到了較好的效果?！? 熊群力在研討講話中，對(duì)學(xué)習(xí)研討和通信事業(yè)部組建運(yùn)行以來(lái)取得的成績(jī)給予充分肯定，并著重從四個(gè)方面談了認(rèn)識(shí)，提出了希望和要求。 研討中很多同志能夠結(jié)合單位實(shí)際，把自己擺進(jìn)去，分析很具體、態(tài)度很端正、組織很規(guī)范，開(kāi)得很成功。評(píng)價(jià)這次教育工作有沒(méi)有效果，關(guān)鍵還在于看各單位改革發(fā)展的成效，看問(wèn)題的整改是否到位。從這個(gè)意義上說(shuō)，“三嚴(yán)三實(shí)”為大家提供了思想動(dòng)力，而下一步的發(fā)展則是“三嚴(yán)三實(shí)”教育成果的檢驗(yàn)。 通