教育行政學論文-閱讀頁
2025-07-12 22:08本頁面
【正文】 關規(guī)定，我國高職畢業(yè)生可以報考本科（專升本）、研究生教育繼續(xù)深造。至于考研，一般?？茖哟蔚母呗毊厴I(yè)生因沒有學位。也就是說，我國高職生要繼續(xù)接受高一級的繼續(xù)教育還有很多困難，政策上還沒有具體規(guī)定。在國家宏觀政策的指導下，省級政府以本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要為主，結(jié)合招生能力、就業(yè)狀況等綜合情況，確定年度招生計劃、招生辦法、專業(yè)設置、收費標準和戶籍管理，頒發(fā)學歷證書，指導畢業(yè)生就業(yè)，確定生均教育事業(yè)費的補貼標準等，并同時負有保證教育質(zhì)量、規(guī)范辦學秩序和改善辦學條件等職責。那么，對高職的投人國家、各級政府又應該各負責多少呢？迄今政策上還沒有明確的規(guī)定。根據(jù)發(fā)展中國家對教育成本的統(tǒng)計，即發(fā)展高等職業(yè)教育需要有更大的投入。如國家對民辦教育給予信貸優(yōu)惠，有些學校就不惜一切代價申請貸款，甚至出現(xiàn)學校之間互相攀比貸款數(shù)額的現(xiàn)象。凡此種種，都需要一個有利的監(jiān)管體制。四、對策 （一）改變投資、管理觀念，提高對高職教育的認識 高職教育招生困難的一個重要原因就是人們對高職教育的認識還存在一定的誤識，特別是民辦院校，在眾多強勁的公辦院校叢林中尋找生存，的確需要一定的膽識，因此，我們要加強對高等職業(yè)教育的宣傳，同時，教育投資的資本的回歸需要一個長期的過程，因此，建議投資者要有一個長期的、切合實際的戰(zhàn)略，不能簡單與前期招生的情況來的壓縮投資，這樣只能惡性循環(huán)，試問，一個實施不齊全的、教師隊伍不強的院校，又如何吸引未來的考生報讀？【7】（二）支高素質(zhì)的高教學、管理團隊高等職業(yè)教育對教師有特殊的要求，他們必須是集理論性、職業(yè)性于一身，既有較強的專業(yè)理論知識，又有較高的操作技能，既能從事專業(yè)理論教學，又能指導技能訓練的雙師型教師，一方面要加強對現(xiàn)有教師的培訓，運用假期將現(xiàn)有的教師派到技術(shù)和管理水平較高的企事業(yè)單位進行實踐、培訓，增強教師的實踐能力和動手操作能力，使這些人不僅具有豐富的實踐和管理經(jīng)驗，而且了解生產(chǎn)管理一線的最新動態(tài)，對于學生的實踐能力的培養(yǎng)具有重要的意義，另一方面提高教師隊伍的待遇，使之與同等院校待遇持衡或略高，方能留住一支優(yōu)秀教學、管理團隊，這樣才能把事業(yè)這條航船駛穩(wěn)、駛遠。從目前看，各學校在這方面的條件都很不理想，主要是由于建立這些實訓場所需要很大的經(jīng)濟投入，僅僅依靠學校自身很難在短期內(nèi)解決。（四）應社會需求設置專業(yè)高等職業(yè)教育是以經(jīng)濟和社會需要，特別是區(qū)域經(jīng)濟、地方社會發(fā)展的需要為辦學的出發(fā)點，因此，應加強與企業(yè)之間的溝通與聯(lián)系，在專業(yè)設置上要瞄準市場需求，以適應社會需要為原則，要根據(jù)社會行業(yè)分工設置專業(yè)，不一哄而上，不閉門造車，根據(jù)社會的要求和學校自身的條件來設置專業(yè)，改造老專業(yè)，建設新專業(yè)，同時要保持相對的穩(wěn)定性。參考文獻[1]中華人民共和國教育部高等教育司：《高職高專教育改革與建設》，高等教育出版社，2003年，第9，22，45一49頁。[3]連玉明：（（中國國情報告》，中國時代經(jīng)濟出版社，2003年，第194一199頁。[5]國家高級教育行政學院：《中國高等教育體制改革世紀報告》，人民教育出版社2001年11月版，第 119頁。[7]孫國英，許正中，王錚：《教育財政：制度創(chuàng)新與發(fā)展趨勢》，社會科學文獻出版社，2002年，第257頁。7
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